第3课《拱形的力量》教案(教科版小学六年级科学上册第二单元).pdfVIP

教科版小学六年级上册科学第二单元 教科版小学六年级上册科学第二单元 第3 课 《拱形的力量》教学设计 第3 课 《拱形的力量》教学设计 教学导航 教学导航 【教材分析】 【教材分析】 《拱形的力量》是义务教育小学科学教科版六年级上册 “形状与结构”单元 《拱形的力量》是义务教育小学科学教科版六年级上册 “形状与结构”单元 的第三课。本单元是从不同形状结构的物体和它能承受力大小的视角引导学生探 的第三课。本单元是从不同形状结构的物体和它能承受力大小的视角引导学生探 究常见的形状和结构。拱形结构是一类很重要的结构，又叫推理结构，它的特点 究常见的形状和结构。拱形结构是一类很重要的结构，又叫推理结构，它的特点 是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力 是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力 的结构。本单元前两课主要探究条形材料的抗弯曲能力与形状的关系 (学生已经 的结构。本单元前两课主要探究条形材料的抗弯曲能力与形状的关系 (学生已经 知道改变纸的宽度、厚度或者改变纸的形状都可以改变纸的抗弯曲能力)。这一 知道改变纸的宽度、厚度或者改变纸的形状都可以改变纸的抗弯曲能力)。这一 课主要选取生活中常见的拱形结构，希望学生在实践探究中不断发现问题，找到 课主要选取生活中常见的拱形结构，希望学生在实践探究中不断发现问题，找到 拱形能承受较大压力的原因并提出增强拱形承重能力的方法，更具趣味性和挑战 拱形能承受较大压力的原因并提出增强拱形承重能力的方法，更具趣味性和挑战 性。 性。 【教学目标】 【教学目标】 科学概念： 科学概念： 拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住 拱形受到压力时，能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。如果能抵住 拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。 拱形的外推力，拱形就能承受更大的压力。 过程与方法： 过程与方法： 能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的 能够边实验边思考，逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的 形变来推想它受力的状况。学生在实验探究活动中，如何进行实验，如何分工合 形变来推想它受力的状况。学生在实验探究活动中，如何进行实验，如何分工合 作，如何处理数据，实验中出现与探究课题不同或与生活常识有矛盾的问题，应 作，如何处理数据，实验中出现与探究课题不同或与生活常识有矛盾的问题，应 如何对待，也需在实验探究过程中引导学生正确处理，并鼓励学生大胆尝试。培 如何对待，也需在实验探究过程中引导学生正确处理，并鼓励学生大胆尝试。培 养学生实验动手能力的方法。 养学生实验动手能力的方法。 情感、态度、价值观： 情感、态度、价值观： 让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。 让学生了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。 【教学重点 】 【教学重点 】 弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受 弄清拱形可以向下和向外传递承受的压力，设法保持拱形的形状，使它承受 更大的压力。 更大的压力。 教科版小学六年级上册科学教学设计 教科版小学六年级上册科学教学设计 【教学难点 】 【教学难点 】 拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。 拱的受力原理和如何更好地发挥出拱的受力特点。 【教学准备】 【教学准备】 教师准备：相关的图片资料，做拱形的纸，180g 绘画纸一整张裁成长 21cm、 教师准备：相关的图片资料，做拱形的纸，180g 绘画纸一整张裁成长 21cm、 宽 10cm 的小块，铁垫圈、螺帽若干，垫板（三层板裁小长 21cm、宽 10cm 大小）。