初中物理_八年级下物理期中测试讲评课试卷讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 八年级物理期中考试试卷讲评教学设计 教学目标： 1、通过分析试卷，使学生明白自己学习中所存在的不足。 2、通过学生自己订正试卷中的不足，明确各自的缺失。 3、通过教师的讲评，让学生掌握解题的方法和技巧，提高举一反三、触类旁通等解决实际问题能力。 4、激发学生的学习兴趣，使学生树立学习物理的信心。 教学方法： 讲评法、分析法、讨论交流 教学重点： 一、选择题9、14 教学难点： 1、易错题、创新题的突破， 2、审题思维、解题方法的培养。 教学流程： 一、分析考试成绩 1、公布考试成绩情况。 优秀 （56--70）8人16% 及格 （42—70） 29人58% 不合格（0--42）21人42% 2、表扬取得理想成绩的学生（5670）以及在本次考试取得进步的鼓励他们继续努力学习，争取取得更优异的成绩，其他学生认清不足，向他们学习，以期进步。 二、分析试题情况 1、试题的难易度 127 2、题型及分值 选择题30 填空题4 作图题4 实验题16 计算题16 3、考查知识点及分值分布 力10 力和运动 20 压强40，试卷难度为中等，考察的知识点全面，开放灵活，期中最后一道计算题涉及到了浮力相关知识，考查了学生的发散性思维，注重物理与生活间的联系，考查了学生的实验能力、分析能力和解决实际问题的能力。 三、分析学生的答题情况 1、实验题答题语言不规范。 2、受力分析掌握不扎实。 4、计算能力薄弱。 5、解题方法和技巧有待提高。 6、解题格式不规范，缺失公式、单位。 四、讲解试卷： 1、选择答题情况 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B C C D B A B C A A C C D D 78% 78% 100% 74% 74% 70% 96% 74% 42% 62% 66% 78% 88% 44% 60% 2、学生自由订正5-10分钟，讨论交流，教师巡回指导。 3、教师重点讲解选择题第9、14题，总结解题方法。 例1、如图所示是医院给病人输液的部分装置示意图．在输液过程中（　　） A．B瓶中的药液先用完 B．A、B瓶中的药液先用完 C．随着液面下降，A瓶内C处气体压强逐渐增大 D．随着液面下降，A瓶内C处气体压强保持不变 方法：输液过程中瓶内总压强不变。 变式训练 方法：进行受力分析，熟练掌握摩擦力的分析方法。 变式2 五、当堂检测 1．如图为医院为病人输液的部分装置,图中A为输液瓶,B为滴壶,C为进气管,C与大气相通。则在输液过程中液体匀速下滴，且瓶A中尚有液体，下列说法正确的是： ①瓶A中液面下降，但A中上方气体的压强不变； ②瓶A中上方气体的压强随液面的下降而增大； ③在瓶中药液输完以前，滴壶B中的气体压强保持不变。 ④滴壶B中的气体压强随A中液面的下降而减小； A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 2．如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块A，木块下面是一长木板，实验时用水平力F拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小，在木块运动的过程中，以下说法正确的是 A．木块A受到的静摩擦力 B．木块A所受摩擦力的方向向左 C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A所受摩擦力的大小与拉力F的大小有关 3．如图甲所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是 A．f甲=30N ，f乙=60N B．f甲=30N ，f乙=40N C．f甲=50N ，f乙=60N D．f甲=50N ，f乙=40N 4．如图所示，用F=6N的水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 A．6N，水平向左 B．4N，水平向右 C．6N，水平向右 D．4N，水平向左 5．（多选）三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体，已知 ρ 铜＞ ρ 铁＞ ρ 铝，把它们竖直放置在水平地面时，三个圆柱体对地面产生的压强 A．铜柱最大 B．铁柱最大 C．铝柱最大 D．铝柱最小 6．（多选）如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A，B放在水平地面上。 已知它们的密度之比ρA：ρB＝1：2，对地面的压强之比pA：pB＝1：3．则（　　） A．它们的高度之比hA：hB＝3：4 B．它们的高度hA：hB＝2：3 C．它们的质量之比m