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第 1 课时 数据收集整理（一） 教学目 ： 1、体 数据收集、整理、描述和分析的 程，了解 的意 。 2、能根据 表中的数据提出并回答 的 ，同 能 行 的分析。根据 表的数据提出有价 的数学 及解决策略。 教学重点： 使学生初步 的 程， 能根据 表中的数据提出 、 回答 ， 同 能 行 的分析。 教学 点： 引 学生通 合作 找到切 可行的解决 的方法。 教法： 、 指 相 合法，引 学生通 情境 的探 ， 生互 ，在具体的生活情境中 学生 身 、提出 、解决 的 程。 教学 程： 一、情境引入 教 引 提 ： 同学 ， 你 入学都要穿上我 学校的校服， 你 喜 我 校服的 色 ？（指名 3～ 5 个学生 一 ） 。 ：有的同学喜 个 色， 有的同学不喜 ， 如果我 学校要 一年 的新生 做校 服，有下面 4 种 色， 你 当参 ， 服装厂建 下 哪种 色合适。 （指名学生回答， 并 明理由。） 教 引 ： 三喜 色，学校就决定将校服做成 色的，怎么 ？你有什么意 ？ 教 小 ： 你 才 的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的 色， 不能代表学 校大多数同学想穿的， 那如何知道哪种 色是大多数同学喜 的呢？ （学生可能回答， 调查 全校学生喜 的 色。 ） 教 追 ： 如果我 在要 上把