【培训机构用】小学三年级语文思维导图作文讲义 第一章 第二节 思维导图法应用于作文的基本概念（人教部编版）.docxVIP

第二节 思维导图法应用于作文的基本概念 思维导图法的缘起与意义 思维导图法是一种利用绘制可视化的图像（visual mapping），以直观的构图、图解方式，采取树状结构与网状脉络，描述多个概念之间的关系，或呈现大脑思维的过程，是一种可以帮助我们激发创意、梳理知识脉络、培养系统性的缜密思维、增进解决问题的能力、提升阅读理解、强化记忆力，并能快速掌握并交换信息与知识的方法。 思维导图法（Mind Mapping）可区分为狭义的思维导图法与广义的思维导图 法。狭义的思维导图法由英国学者东尼·博赞（Tony Buzan）所倡导，之所以称之为狭义，是因为博赞强调绘图工具只能使用他在1974年通过Use Your Head这本书所提出的“思维导图”（Mind Map）；广义的思维导图法是由台湾师范大学孙易新博士2015年通过《超高效心智图法入门》（大陆简体版书名《零基础思维导图法》） 一书所发表，强调除了博赞的思维导图之外，还可根据实际使用的场景，选择更加合适的组织结构或图表，例如鱼骨图、韦恩图、桥形图、九宫格等，是“动态”处理信息的工具，可以有效提升大脑的思考与学习能力。 不论是广义还是狭义的思维导图法，都含有动作的意思，是一种融入思考与判断的心智程序（Mental Process），其理论基础涵盖了认知心理学、语意学、组织结构、色彩学与图像学等。 许多以思维导图法为研究主题的论文