【培训机构用】小学三年级语文思维导图作文讲义 第二章 第五节 每个人都是好诗人（人教部编版）.docxVIP

第五节 每个人都是好诗人 诗歌从古至今都是人们表达情绪与思想、传递情感、状物描景的简单又直接的方式，它仿佛有种神奇的魔力，能让作者抒情解怀，能让读者神游其中。 在古代，诗词歌赋一度是最流行且最受欢迎的写作形式，像张衡这样伟大的天文学家也能吟上几句“为无为，事无事”的词句，可见这种以短小精悍的文字表达情怀、思想的方式已经刻在我们的文明基因中了。 在现代，随着白话文慢慢替代文言文成为主流文体，诗歌不再那么拘于形式， 大量现代诗涌入大家的视野：我们依然能记得顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”这样的诗句；余光中的《乡愁》中那句“乡愁是一湾浅浅的海 峡，我在这头，大陆在那头”更是道出了一代人的悲凉。 诗歌似乎离我们没有那么远，每个人都可以用这样的形式去浓缩表达自己的情感，每个人都可以用这样的语言去沉淀自己的思想。 在小学阶段，我非常鼓励每个小学生用现代诗的形式去表达观察到的一切，联想得越夸张越好，越离谱越好，这是一个锻炼我们语言想象力的重要渠道，也是激发生活中各方面灵感的重要途径。如果再加上一点点押韵，为你的文字多添一分思考，没错，你也可以成为一个小诗人！ 在本节中，我们将引用我国著名诗人、儿童文学家樊发稼的《春雨的悄悄话》的节选片段，以思维导图法的方式带领大家了解如何从四季中汲取素材与灵感，写出属于自己的诗篇！ 【灵感花园】 我们先来看看这首诗—— 春雨的悄悄话（节选） 春妈