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蓝印花布初中美术教案 蓝印花布初中美术教案 【篇一：大班美术：蓝印花布】 【篇一：大班美术：蓝印花布】 活动目的： 活动目的： 、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。 、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。 1 1 、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花 2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花 2 布。 布。 活动准备： 活动准备： —— —— 教具 蓝印花布场景布置、音乐、 教具 蓝印花布场景布置、音乐、 —— —— 学具 毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印 学具 毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印 花布的各种剪片 （花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等 花布的各种剪片 （花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等 等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动过程： 活动过程： 一、整体欣赏蓝印花布 一、整体欣赏蓝印花布 导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧， 导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧， 提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀 提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀 ? ? 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有 人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。 人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。 二、分情景欣赏蓝印花布 二、分情景欣赏蓝印花布 导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个 导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个 你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。 你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。 、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导 、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导 1 1 、幼儿说说自己喜欢的物品 2、幼儿说说自己喜欢的物品 2 染布坊 （从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿） 染布坊 （从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿） a. a. 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的 小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的 是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规 是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规 则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让 则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让 人越看越喜欢。 人越看越喜欢。 江南布衣阁 （从蓝白和红的对比上引导幼儿） 江南布衣阁 （从蓝白和红的对比上引导幼儿） b. b. 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 喜欢它的什么？ 喜欢它的什么？ 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬 托出了蓝印花布古朴典雅的美。 饰品吧 （从装饰的方法上及体现中 托出了蓝印花布古朴典雅的美。 饰品吧 （从装饰的方法上及体现中 c. c. 国特色） 国特色） 提问：谁最喜欢这里的东西？