部编人教版小学五年级语文下册《手指》教案.docxVIP

手指 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，概括课文主要内容，了解五个手指的 各自特点，体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。 2、了解作者采用的表达方法， 学习作者留心生活、 善于观察、 勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 教学重点：理解五根手指的特点， 作者所运用的表达方法表现这些特点的。 教学难点：领悟其中的道理，学习作者留心生活，善于得到启示的习惯。 教学重点：了解五根手指的不同特点，知道任何事物都各有 所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性 教学难点： 了解作者描写手指的写作顺序及写作方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，激情导入 1.谈话激趣：俗话说“人有两个宝，双手和大脑” ，足见手对一个人 是多么重要。可是我们有没有仔细地观察过自己的手呢？请把你们的 手伸开，仔细观察自己的双手，看看你们的手指形状。 （学生仔细观 察自己的双手及每一根手指。 ） 2.鼓励交流：同学们，你们说，哪根手指最好看，哪根手指最有用？ （学生自由发言。） 3.导入课题：对于五根平平常常的手指的美丑和作用，同学们的说法 各一。著名作家丰子恺先生写了一篇有趣而意味深长的文章， 题目就 叫手指。（板书课题：手指）学生齐读课题。 4.谈话过渡：我们今天来读读课文《手指》 ，看作者写了什么。 以学生熟悉的谚语导入课题，激发了学生的学习兴趣。 二、同桌交流，整体感知 1、