《军事理论课程论文》.docxVIP

请理论联系实际，谈谈大学生学习军事理论课的必要性 从进入大学开始， 学校开展了一系列军训教育， 从开学的军事技能训练到 军事理论课程， 以此加强大学生的国防观念和军事素质。 对我们而言， 学习军事 理论课程能加强我们的修养， 陶冶我们的情操， 开阔我们的胸怀， 并且对大学生 进行集中军事技能训练和军事理论课教学， 是一项具有战略点义的正确决策， 它既 能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统一， 增强学生的国防观念利国防点识， 培养大学生的基本军事技能， 乂有力地促进了大学生素质的全面提高。 对大学生进 行军事教学， 既是适应新时期军事斗争准备、 加强后备人才队伍建设的重要举措， 也是强化当代大学生国防观念， 提高大学生综合素质的一项积极探索。 我认为有对于大学生学习军事理论课的必要性以及学习军事理论课的点义, 如下几点。 我认为有 一、增强国防素质和提升国防意识 高校大学生学习知识本身就是一种对国防力量的加强。 彳旦是，仅仅是学习 知识那是不够的， 在学习知识之余， 我们应该注点到对高校大学生国防点识的加 强，这就涉及到了国防素质教育。 国防素质教育当然包括知识的积累， 失去了知 识的人自然就不是国防要素了。可是国防素质教育包括的不仅仅是知识的积累， 还有国防点识的提升。 责任感和使命感在其中起着重要的作用。 而这，恰恰乂是 精神文明建设的一个重点。 关于国防点识的提升这个精神文明建设的重点，其关键就在于忧患点识。一 支没有忧患点识的军队是注定要被消灭的， 一个没有忧患点识的民族是注定要被侵 略的，而一个没有忧患点识的高校大学生更是不适应二世纪经济社会竞争和中 国国防安全需要的。 离开了国家和民族的繁荣富强， 个人的光荣与梦想就无从谈 起。对于我国现在面临的威胁， 高校大学生必须有清醒的认识。 特别是在二十一 世纪东西方文明较量日趋日热化的时候， 这种清醒的认识更有助于提升当代高校大 学生的竞争力。 高校大学生不仅仅是在和国内的人才竞争， 也在和国际上的人才 竞争。而我国的高校大学生在国防素质教育方面的不足则就是一个严重的问题了。 由于全球化的趋势的日趋明显， 国家在和平年代的较量已经由军备竞赛变成了经济 竞赛。而高校大学生毕业之后首先为国防做贡献的方向可能就是经济方面。不论愿 不愿点，任何人都是国民经济的组成部分， 也就不得不参与到国民经济中来。只 有接受了较好的国防素质教育， 才可能感受到商业机密对于国家的重要性；只有接 受了较好的国防素质教育， 才可能点识到在同等条件下购买国货对于国家经济的点 义；只有接受了较好的国防素质教育， 才可能理解二十一世纪的经济较量对于国 家生存和发展的影响。 从实质上来说， 对战争结果起决定性作用的就是战争准备 期一一和平年代。 高校大学生不能因为和平就忘记了战争的威胁。正是好战必忘 战必危。 新时代的高校大学生必须牢记： 什么都可以再来一次，彳旦战争不行。 中 国输不起，一次失败就足以让全民族几十年的努力化为灰 二、强化爱国主义精神 军事理论课的重要的意义在于强化学生的爱国主义精神， 培养坚定的爱国主 义者。对于我们大学生而言， 把爱国热情转化为坚守岗位的动力， 做好本职工作， 在自己的岗位上踏实勤恳地创造社会价值， 这才是最好的爱国方式， 这才是一个崛 起中的大国国民应有的理性与智慧。 没有什么比爱国情感更为珍贵与热烈，也没有 什么比理性力量更为强大与穿透。 如果把爱国热情纳入理性的通道， 那一定可以产 生无比笃定、坚韧、持续的力量，来支撑起大国崛起的梦想。作为大学 生我们应该抓住契机， 深入开展爱国主义教育， 培养良好的国民心态， 并且把爱 国情感与公民点识结合起来， 有效引导公民的爱国行为。 最后能够激发公民理性爱 国的内在动能， 同时，应把公民的爱国情感提升为公民的素质。 爱国是一个人内心 深处朴素的自发情感。 我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势： 我们虽有 辉煌的文明， 但仍处于落后的状态； 我们虽已取得了成就， 并得到世界的认可， 彳旦仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视，我们应保持清醒的头脑， 自觉维护已取得的革命成果与建设成就，维护祖国的稳定统一。 总的来说，我们是生长在新世纪的一代大学生，是肩负祖国建设勇往的一 代，我们是幸福的， 我们在和平中快乐的成长， 父母把我们从天真浪漫的的童年时 代小心翼翼地扶我们走过来， 在温暖和无微不至的怀抱中， 得到了严父的教诲和慈 母的重爱。对于我们已踏入青年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生 观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。 我们是祖国国防建设的后备军， 国家兴亡匹夫有责， 纵观国际形势， 我们需要培 养一种世界的眼光， 军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建 设和为国效力的