以HSK4为目标的阶段性汉语教学-6页精选文档[借鉴].pdfVIP

以 HSK4为目标的阶段性汉语教学 一、引言 近年来，我国高校招收了一定数量的政府奖学金生，学生的母语背景 既有汉字文化圈的又有非汉字文化圈的；学历涵盖本科、硕士、博士；选 学专业各异。教育部决定自 2010 年 9 月 1 日起，对中国政府奖学金来华 留学生本科新生在进入（理工农医）专业学习前开展为期 1 年的预科强化 教育。中国政府规定一年以后政府奖学金学生必须通过汉语水平考试 4 级 （HSK4）①，第二年才开始进入自己所属的专业学院学习。因此，在第一 年顺利通过 HSK4级成为这些政府奖学金生到中国学习汉语的一个重要目 标，而对于以这些政府奖学金生为授课对象的汉语教师来说，不管采取什 么教学形式， HSK都将是教学过程中不能回避的一个环节。如何在最短时 间内通过预科汉语学习（也叫汉语补习）顺利进入专业学习，成为目前中 国留学生教育的一个新课题。 二、西北农林科技大学外国留学生现状 （一）西北农林科技大学外国留学生的分布 同国内的其他高校相比，西北农林科技