关于低年级数学课堂教学的心得.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 关于低年级数学课堂教学的心得 徐州经济开发区侯集实小 张绍贵 《新课程标准》指出： “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”数学课堂教学不仅仅是为了让 学生在认识领域方面获得发展， 更重要的是使学生情感领域和智能领域获得发展， 张扬个性，发挥潜能。而传统的课堂教学存在的弊端，严重影响了教学效率，通过多年 的观察、分析，我发现原因主要有两个：一是以教师为中心，教师讲学生听，学生在课堂上充当被动接受的角色， 长此以往，其结果势必使学生的思维受到压抑。二是学生受年龄方面和心理方面的影响，自制力差，课堂上无法约束自己常常走神、跑题，影响了 40 分钟的质量。 要提高低年级数学课堂教学的有效性， 教师应遵循数学课堂教学的活动规律， 在课堂教学规定的时间内，能够合理运用教材，运用恰当的教学方式、方法，营造健康 和谐的教学环境，激发学生的学习动机，促进学生主动参与、自主探究、合作交流、获得知识。我在课堂教学中根据学生实际结合教材内容， 就如何进行有效教学提高教学效益作了一些探索和尝试。 一、深入钻研教材，提高课堂教学效率。 现在我们所用的数学教材是有一个特点， 那就是将一个教学内容分层次、 分年级教学，所以教师在课堂教学中必须把握本节课所需要把握的“度”。比如《新课程标 准》指出了空间观念在分析和抽象层次上的表