“传递-接受”式教学【教学设计】《重力》(人教).docxVIP

《重力》 教材分析 人类生活在地球上，时时刻刻都受到重力作用，重力是与人类生活密切相关的一种力。 重力知识对压力、 支持力、 浮力等知识的学习非常重要。 本节由 “重力” “重力的大小” “重 力的方向” “重心” “重力的由来”等组成，分别从力的概念和力的三要素两条线来认识重 力。教学中先通过实例感知重力的存在， 然后分别研究重力的大小、方向、 作用点这三个要 素，并对重力进行测量， 探究得出物体受到重力的大小与质量的关系。 本节的重点是重力的 概念、探究重力的大小与质量的关系及重力方向总是竖直向下的。 探究重力的大小与质量的 关系涉及质量和重力的测量、 实验数据的收集、 分析论证等多个探究环节， 是本节课的难点。 教学目标 、知识与技能 知道重力的产生； 知道重力的大小和方向； 知道重心的概念。 、过程和方法 通过观察和实验感知重力； 通过探究了解重力与质量的关系。 、情感、态度与价值观目标： 明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的基础上，通过努力探索与研究而取得的。教学重难点 【教学重点】 、重力的概念 、重力与质量的关系。【教学难点】 、重力的方向课前准备 钩码、弹簧测力计、重垂线教学过程 一、复习旧课 、画出下列例子中力的示意图二、激发学习动机 投影图片： 1 、水从高处落下 2 、渔网落到水中；并思考以下问题： 1 、为什么水总是向低处流？ 、抛出去的渔网为什么