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《蓝白之美》教学设计 《蓝白之美》教学设计 一、教材分析：这节课选自苏少版美术八年级上册第六课。根据 一、教材分析：这节课选自苏少版美术八年级上册第六课。根据 ·· 新课程标准理念，本课属于设计 应用领域的内容。这节课共分两课 新课程标准理念，本课属于设计 应用领域的内容。这节课共分两课 时，我今天所讲的是第二课时，蓝白之美之创新工艺的探究及运用。 时，我今天所讲的是第二课时，蓝白之美之创新工艺的探究及运用。 二、教学目标： 二、教学目标： 1、 知识与技能目标：学生了解蓝印花布传工艺的特点。寻找替 1、 知识与技能目标：学生了解蓝印花布传工艺的特点。寻找替 代的物品及创新的制作工艺流程，并能灵活的运用。 代的物品及创新的制作工艺流程，并能灵活的运用。 2、 过程与方法 目标：通过教师示范引领，学主探究，小组合作 2、 过程与方法 目标：通过教师示范引领，学主探究，小组合作 来完成蓝白之美作品。 3、情感态度与价值观 目标：引导学生体 来完成蓝白之美作品。 3、情感态度与价值观 目标：引导学生体 验蓝白之美淳朴素雅的艺术特质和文化寓意。鼓励学生为我国非物质 验蓝白之美淳朴素雅的艺术特质和文化寓意。鼓励学生为我国非物质 文化遗产的传承贡献力量。 文化遗产的传承贡献力量。 三、教学重难点： 三、教学重难点： 教学重点：了解蓝印花布的传统艺术特点及制作流程，寻找身边 教学重点：了解蓝印花布的传统艺术特点及制作流程，寻找身边 简单的物品替代传统工艺的，材料，师生探究创新印染工艺的流程。 简单的物品替代传统工艺的，材料，师生探究创新印染工艺的流程。 教学难点：学生设计并制作出富有创意的蓝白之美作品。 教学难点：学生设计并制作出富有创意的蓝白之美作品。 四、教法与学法： 四、教法与学法： 教法有：多媒体教学、启示法、示范法、归纳法、引导法。 教法有：多媒体教学、启示法、示范法、归纳法、引导法。 学法用：自主学习、小组讨论探究、组内合作互助、自评互评、点 学法用：自主学习、小组讨论探究、组内合作互助、自评互评、点 评及展示法。 评及展示法。 五、教学过程： 五、教学过程： 1 :  1、导课:  、导课 利用地摊经济兜售扇子， 展示实物，学生选购蓝印花布饰品 （原因： 利用地摊经济兜售扇子， 展示实物，学生选购蓝印花布饰品 （原因：    2    2 朴素、典雅），导出课题。 【设计意图：激发学生兴趣。】 、 朴素、典雅），导出课题。 【设计意图：激发学生兴趣。】 、 授新：（1）、出示教学 目标，明确教学重难点。 【设计意图：让学 授新：（1）、出示教学 目标，明确教学重难点。 【设计意图：让学 生明确教学任务，带着问题听课。】 （2）、大屏幕展示传统蓝印花 生明确教学任务，带着问题听课。】 （2）、大屏幕展示传统蓝印花 布作品，学生欣赏辨析、归纳传统蓝印花布的题材内容。四类：文字、 布作品，学生欣赏辨析、归纳传统蓝印花布的题材内容。四类：文字、 动物、植物、人物 【设计意图：联系生活用品，吸引学生注意力。】 动物、植物、人物 【设计意图：联系生活用品，吸引学生注意力。】 （3）、大屏幕展示传统蓝印花布装饰的生活物品，明确蓝印花布是 （3）、大屏幕展示传统蓝印花布装饰的生活物品，明确蓝印花布是 我国的非物质文