思想品德课教学语言的作用及基本要求-最新教育文档.docVIP

思想品德课教学语言的作用及基本要求 　　语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用,是教师实现教学目标必备的一项基本技能。 　　一、思想政治课教学语言的作用 　　教学语言是思想政治课教师进行教学的最基本的载体。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能,才能把教学内容转化为学生的知识,并使之内化为能力和思想政治道德素质,才能真正实现思想政治课的教学目标。实践证明,语言能力强的教师教学效果未必好,但教学效果好的教师必定语言能力强。 　　教学语言是学生语言修养形成和提高的重要楷模。对教师来说,语言本身既是“言传”又是“身教”,直接影响、感染和熏陶学生的心灵。 　　二、思想政治课教学语言的基本要求 　　思想政治课的语言可分为有声语言和无声语言两大类。教学语言中的有声语言和无声语言各有自己特殊的规定性,所以,他们各自具有不同的要求。 　　有声语言是思想政治课教学的主体语言,是实施教学改革和实践的重要载体。在具体教学过程中,思想政治课教师要注重有声语言的七个方面的运用,使之“有声有色”。 　　――有声语言要有科学性。教师的有声语言作为物质行为的刺激物,所表达的意义只有被学生接受,才构成真正的教学活动,才能使学生掌握科学知识。 　　――有声语言要有规范性。它要求思想政治课教师的有声语言应符合现代汉语语法规范。在语音方面教师要发音准确,能用纯正的普通话教学;在语调