七年级上册数学第二章一元一次方程全章教案人教版(教案).docxVIP

课题： 2.1.1 一元一次方程（） ①理解一元一次方程、方程的解等概念； ②掌握检验某个值是不是方程的解的方法； 教学目标 ③培养学生根据间题寻找相等关系、 根据相等关系列出方程的能力； ④体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度。 教学重点 重点是寻找相等关系、列出方程． 对于复杂一点的方程，用估算的方法寻求方程的解，需要多次的尝 教学难点 试，也需要一定的估计能力 教学过程（师生活动） 设计理念 问题：小雨、小思的年龄和是 . 小雨年龄的倍比小 用学生身边的实 思的年龄大岁，小雨、小思的年龄各是几岁？ 际问题作为引 如果设小雨的年龄为岁，你能用不同的方法表示小 入，能有效地激 思的年龄吗？ 发学生的参与欲 情境引入 在学生回答的基础上，教师加以引导：小思的年龄 望．用不同的方 可以用两个不同的式子和来表示，这说明许多实际问题 法表示同一个 中的数量关系可以用含字母的式子来表示． 量，可以自然地 由于这两个不同的式子表示的是同一个量，因此我们又 列出方程． 可以写成：．这样就得到了一个方程． ①．尝试： 本环节采用“尝 让学生尝试解答教科书第页的例。对于基础比 试一交流一讲评 较差的学生，教师可以作如下提示： 一讨论”四个 ( ）选择一个未知数，设为， 步骤。 ( ）对于这三个问题，分别考虑： 这几个问题 用含的式子表示这台计算机的检修时间； 的提示教师可根 用含