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小学数学典型错例汇编 一年级上册 一、错例目录 二、原始错例 1：原始错例大样本调查汇总表 2：一年级上册典型错例知识结构分布表 一、错例目录 1. 6～10 的认识和加减法 1.1 8 和9 的认识……………………………………………………………（范晓兰）4 1.2 8 和9 的认识和加减法…………………………………………………（范晓兰）6 1.3 10的认识和有关10的加减法…………………………………………（胡胜峰）9 2. 11～20 各数的认识 2.1 11~20各数的认识……………………………………………………（全周芳）10 3. 认识钟表 3.1 认识半时 ………………………………………………………………（胡柳莺）12 3.2 认识半时 ………………………………………………………………（胡华斐）13 4. 20 以内的进位加法 4.1 9 加几 …………………………………………………………………（胡胜峰）14 4.2 9 加几（用数学） ……………………………………………………（胡柳莺）15 4.3 8、7、6加几（用数学）………………………………………………（胡华斐）16 4.4 8、7、6加几（用数学）………………………………………………（贾春波）17 4.5 20 以内进位加法（用数学） ……………………………………… （ ）19 赵小艺 4.6 20 以内进位加法（用数学） ……………………………………… （ ）20 贾春波 二、原始错例 一年级上册典型错例 采集 采集样本 52 错误率 28.8% 采集者 范晓兰 蕺山中心小学 学校 错题来源 第 6 单元 基本 √ 课时 √ 新授课 题 时 课 题目出处 课本 综合 单元 练习课 √ 型 机 型 相关知识 比多少 拓展 总复习 复习课 教学基础：学生已经掌握了比多少的方法,知道用一一对应来比较具体事物的多少。常 接触的题型是类似于“▲比●少（ ）个”只填相差数的练习。 教学简述 教学用意：使学生对数量之间的关系有新的了解,为进一步用数学知识解决实际问题做 些准备。 ◆典型错题： 原题： 看图填空：●●●●●●●● ▲▲▲▲▲ （ ）比（ ）少（ ）个 错解： ●比▲少3个（本错解错误率约占11.7%） ◆原因分析： 原因1：访谈后了解到：题目意思理解不难,低年级的学生能理解,也能说出“●多,▲少”,但是,由 于他（她）们的数学语言表达水平有限,要说清楚、说完整“谁与谁比,谁比谁多,谁比谁少”,就存 在一定的困难。眼睛能直观地看出,头脑里能清楚地知道“●多,▲少”,就是不容易完整地说正确“谁 比谁少几”,往往说反了,写反了。 原因2：对关键词“多”、“少”缺少关注和有联系的思考,根据图形直接说“谁