任务驱动型写作黑衣男与吐痰男精析.pptVIP

阅卷报告·高分立意 1.论述大李最具风采 从大李的精神品质来看,“笃学敏思,矢志创新”可以 把考生思维的触角引向对待工作的态度上,将其破解为 “刻苦学习,善于思考,立志创新”是成功的必然途径。 2.论述老王最具风采 从老王的“爱岗敬业”这一角度来分析,我们可以在大 脑中衍生出许多相关的工作精神与态度。而老王“从职高 生到焊接大师的‘大国工匠’之路”则让人们体会到“行 行出状元”的深刻含义。 3.论述小文最具风采 小刘是艺术界的代表,是美化心灵的大师,在热爱中书 写风采。小刘的作品能引发网友的共鸣,证明了艺术是不 朽的,艺术是不分国界的。  你的路是我们的风景 晋陶渊明独爱菊,世人甚爱牡丹。我独爱(贴近了题目上 的“更”字)小刘旅行之路上的万千风景 作为当代风采人物最后三名候选人之一,我认为小刘最具有 风采,(这就做到了点子上。)因为他用坚定的脚步踏遍了千 山万水,在祖国大地上留下了当代人的身影:丽江古城,西 藏布达拉宫、江南水乡……相机,记录下祖国名山大川的风 景名胜,照片,传达出无限的情意:美丽的江山,温暖的乡 情,慰藉着不同环境下不同心境人们的心灵。 路上风景很美,民族和谐。异域风情和祖国的壮美展现 在我们眼前。诗歌人卞之琳曾写道:“你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你。”我也想借此诗为小刘喝彩,他在 镜头里看祖国的山河,而看视频(照片)的人在屏幕上看你。 你看到了美丽祖国的风景,而我看到了你的风采:你是最具 风采的人。 这个例子,不但切题,而且活用。文字很精致,而且严密。 把卞之琳的诗,转化到自己的论点上,这是很功力的 本来卞诗与论题相关度不大  我敔重大李n他是菁名科学家,他笃学深思志创新, 切在“更”字上 有是在者支量做封子警的滴是个入经您 作者的 很难 和 匠 喜欢你有踏遍千山万水人难老的豪情,倾慕你捕捉瞬间美 景的诗意心境,感动于你最贴近大众生活的情怀! 不着痕迹地地, 1,贴近了人生的价值, 2,社会大众。 大李的安邦济世的大情怀令我敬重,他仿佛天上的星辰般 罐眼令万众瞩目,但是小小的我要说,世人葚爱狂丹, 予独爱小刘 重复一下主题句,结构完整 写到这里,已经不错 但是还没有把安邦济世,天上星 小我的箱麦的笑 转化点出来。例如,大情怀  带着一颗真诚温暖的心上路,带着我们去看到 大千世界。也许你正忙于工作,没有时间挥霍 也许你手头正紧,没有钱任性,也许没有关 系,点动屏幕,就有小刘的分享,小刘会带我们 去旅行,为我们疲惫的身心找到栖息的所在,让 我们紧张的心理得到释然,让我们灰色的目光变 得多彩! 以上把切题的论点,深化 不仅仅是对小刘有意义,而且对大众有意义 小刘,这一票投给你,感谢你,你带给我们 丰富的世界,无限的空间,让我们的精神世界不 寂寞  我盈雲老王他爱岗敬业;=自强不息,把技术銮为莹 成 为国宝级的“大国工 的步履。(控制思路,在切字上 和你一起去感 受到 众山小的激情,体验到 苍茫云海间”的壮阔,甚至小桥、流水 的温馨,甚至 悠长悠长又寂寥的 的孤寂。你登上世界最高峰,我们就 随你 万里江山尽收眼;小刘走同海边,无垠产的 海洋就在我们人们眼前;走遍高山与深谷,陆地与海洋,你是主 角,是美的捕捉者; 这样的概括力!1,普遍而深入,2,文呆风流, 我们是配角,是美的追随者;我们又是主角,是美的感受者 3,上升到哲理 小刘,我把这一票投给你,你的追求,成就了你,丰富了我和 我们! 4抒情:文章感性的高潮 你的路是我们的风景,你是串起美丽人生的风景线! 5抒情与哲理的统一。 这才是全面立论。主题不单调 杂的对比中,思路有层 且论据与论点结合得比较贴切,语言也主富 为上乘之 °不足是论点缺乏深度,对小刘的认同,语言重复  【简评】 将材料中的人物与菊紧密结合,捕捉了一个微妙的 细节,所抒发的“独爱菊”也与作者整体的行文感 情相契合,选点巧妙,具有独特的情感视角。抒情 兼有议论,选取材料中的人物进行对比,对比深入, 内容丰富,语言朴实真切,直接抒发了作者的内心 感受,能打动人心。语言生动富有文采,句式运用 熟练尽显才华。典型的考场作文,但真诚不矫情, 感性中不乏理性,难得可贵。  平凡亦可伟大(节选)◇宁夏一考生 你很惊讶:我为什么选老王做最具风采的人物。他就 我们身边最普通的人啊,普通得毫不起眼,他的风采究 在哪里? 亮点1:开篇通过“你”的疑问,亮出观点,形式新颖, 起悬念。 是啊,我们已经习习惯鲜花以及掌声送给那些高高在 光鲜亮丽的名人,却很少去关注我们身边那些普通人, 当他们取得