教育教学信息资源建设管理制度.pdfVIP

教育教学信息资源建设管理制度 教育教学信息资源建设管理制度 为了充分发挥信息网络的优势，构建完善的教与学网络环境，建设 具有我区特色的教育信息资源，并规范建设罗湖教育网上的教学资源，建立可持 续发展的运行机制，推进中小学教育信息化应用的深入开展，特制定本管理制度。 一、学科网站建设与运行要求 学科网站的建设要与学科教研和科研紧密结合，以学科带头人和学 科骨干为核心力量，以收集、加工整理和再编辑修改等多种途径有计划地建设积 累与学科课程教与学有关的资源。具体要求如下： 1、各学科网站由区教育研究中心各学科教研员牵头组织，组建队伍 体系，各学校要大力支持被选入的学科骨干教师参加有关工作。 2、学科网站统一采用局教育信息中心开发的框架式内核技术平台， 便于数据的统一存储和维护管理，要求统一链接在罗湖教育信息网主页。 3、学科网站栏目设置要有利于学科教师教学交流，并引领教改的新 方向。 4、各学科网站要落实专人承担超级管理员职责，各栏目也可落实专 人负责和维护运行，学科教师都有上传和使用资源的权利和义务，鼓励全区各学 科教师积极参与建设并使用网站资源。 5、学科网站要建立长久日常运行的人员机制，每周有新的资源及教 改信息发布。 6、课程资源应按年级、主题、章节等模块划分，逐步实现全系列课 程的教学设计、教案、课件等在学科网站上共享。 7、以收集、加工、整理和再编辑修改等多种途径积累资源，要以形 成全学科、适用于各年级的体系资源为建设目标。 8、鼓励原创资源的开发，对提供原创资源优秀者实行奖励机制。 9、上传的资源标识清楚 （名称、创建者/出版者、内容介绍、类型）， 尽可能按照国家教育部制订的元数据资源规范编码整理资源。 二、学校特色资源库及专题学习网站建设要求 每一所中小学校都是教育信息资源的建设者和使用者。各中小学要 充分利用教师现有的资源积累，对已有的教育资源内容进行整理、加工，按照资 源建设标准进行分类、编目入库。具体要求如下： 1、学校的各类资源统一挂接于学校网站，学校网站统一链接到罗湖 教育网，实行资源共享。 2、学校要努力建设具有学校特色的资源库和专题学习网站，如围绕 校本课程改革、校本培训和特色教育等主题，建设有特色的专题资源。 3、利用网络开展德育教育及其他学科专题研究，充分进行信息技术 与学科教学的整合。 4、利用网络平台开展研究性学习和资源积累。 第 1 页第 1 页 教育教学信息资源建设管理制度 5、调动学生的积极性，建设与学生学习和生活相联系的班级网站， 并使之成为家校互联系的信息平台。 6、鼓励课题研究的成果以专题网站形式积累所有课题活动情况，并 作为资源。 7、建立教师档案、学生学籍库；建立教师业绩、学生成长档案库； 建立师生获奖信息库。 8、实行科学管理，学校要逐步把各项可以公开的信息在网上建库 存档。 9、各学校必须针对学校资源库的建设制定相应政策，把其纳入工作 计划，落实到每个学科组和每一位教师，并出台相应的评价考核机制。 三、建立激励机制，定期检查与评奖 教育资源的建设是一个长期的任务，需要持之以恒才能见成效。因 此实行有效的激励机制，充分调动和保护广大教师的积极性。特制定以下措施： 1、区教育局每年在信息化建设经费中安排一定额度的专项经费支持 各学科网站及中小学信息资源的建设与应用工作。 2、局教育信息中心负责积极稳妥地开发引进符合标准的信息资源， 探索市场运作、滚动开发的机制，调动社会各方面力量共同参与中小学信息资源 建设，保障中小学信息资源建设的持续发展。 3、区、校两级均要设立学校专题学习网站、学科网站及网络资源建 设启动资金，用于扶持其发展建设。