高中英语老师怎样教完形填空.docVIP

免费领取更多英语资料 请关注 百鸣英语 公众号 怎样教完形填空 吴福林 高考英语完形填空在整个试卷中占极为重要的位置和分量，一个语篇就占据整卷分值的五分之一，其地位的重要性显而易见。完形填空又是一个风险性很高的题，思路对了，就是高分，思路错了，就会错一大片，及格都很困难。 提高完形填空得分的稳定性是保证高分的关键。而保证完形填空的高分就要基础扎实，特别是词汇量、多义词，特殊搭配的积累，这个需要长期的功夫。但是除此之外，良好的思维习惯也是必要条件。下面笔者就如何在讲评完形填空时有效帮助学生打下词汇基础和培养良好的思维品质进行探讨。 最近完形填空的考查方向是单词短语在语篇中的意义，纯语法的题几乎没有，同义词近义词辨析几乎没有，选项之间的差异明显，直接就是词义的不同，考查的核心是语篇逻辑的精准理解。 教完形填空，老师要着重做到以下五个方面： 培养学生良好的心态 完形填空一道大题就30分，风险大，小题多，耗时多，除了文章的约300词汇量外，还有20道题的选项，包括80个单词或短语。所以很多学生对完形填空有畏惧心理，同时也缺乏耐心与恒心。 树立学生信心 老师向学生讲明完形填空的出题特点和考查要求，消除学生的畏惧感。短文难度与教材课文难易基本相当。短文选材以小故事为主，内容贴近学生生活，往往揭示一个简单道理。首句不设空，体现文章的题材、体裁，揭示文章的主旨大意。或者文章末尾会揭示文章主题。设空不会密集，语义即使有空格也不影响整体畅通。选项很少有生僻词，以常用词或短语为主。选项之间区别较大，不会要求近义词同义词的细微辨别。最近高考完形填空基本不会有纯语法的题，读懂主旨大意，找到逻辑线索就攻克了完形填空的绝大部分。真正难度大的题就两三个。就算真遇到整篇都难的文章，大家都一样，你觉得难，别人也一样，不必惊慌。让学生相信完形并不可怕，自己经过努力是可以成功的，从而对自己充满信心。 培养学生的恒心 完形填空需要准确理解文章的大意和每一句句意，以及精准掌握选项词义。可见提高完形填空题的得分离不开扎实的词汇基础，提高完形填空的成绩不能急于求成。词汇量的积累需要长期坚持，养成良好的思维习惯也需要时间沉淀，学习答题策略与技巧虽然不需要很久，但是达到孰能生巧也需要时间加持。所以，老师需要告诉学生要具有打持久战的准备，帮助学生养成积累词汇的习惯。 培养学生的耐心 完形填空题多，耗时较长，做题时一定要足够耐心，心平气和，不管遇到简单题还是难题都要戒骄戒躁。如果缺乏耐心，心浮气躁，就会自乱阵脚，乱选一气。老师要教导学生把完形填空题权当是一次心理素质的考验，用以磨炼自己的耐性与冷静。通过不断的训练，时间久了，你的心理素质一定会增强不少，最终学生的成绩与心理素质一并提高。 引导学生养成积累词汇和句型的良好习惯 做好完形填空，词汇量是基础，没有词汇量，一切都是枉然。同时，某些特殊句型如果不掌握，即使懂得词汇也无法理解整句意义。积累词汇和句型是一个艰苦的长期的过程。老师要帮助学生梳理词汇和句型，更要帮助学生养成长期积累词汇和句型的习惯。应该以动词、形容词、副词为主，常用词、高频词优先，以及容易对学生造成理解困难的句型为辅，让学生在应用中积累，在积累中应用，逐步树立信心。 完形填空基本上都是很好的素材，里面既有精彩的故事，还有大量地道的表达，丰富的常用词汇与搭配，是学习语言的理想载体。每次评讲完形填空，不能只把答案选对讲对答案就撒手不管，而是应该深度挖掘其文本的词汇价值。 评讲完后，让学生自己“寻宝 ”，发现里面的值得积累的新词汇与高级单词，有价值的词块，造成困扰的熟词新义、搭配、经典句型，用专门的笔记本积累，定时复习仿用。慢慢地，很多高频词汇、搭配和句型就会不断重现。随着积累的增加，造成困扰的语言现象就会逐渐减少，理解能力就会提高，兴趣和信心就会增加，自然就会更愿意坚持下去。 不要把完形填空仅仅当成检测学习结果的工具，而要把它变成巩固旧知识，学习新知识的武器。教师要引导学生把完形填空当成一座宝藏，鼓励、指导学生在里面“淘宝”。即使考试时读不懂，得分不高，但是通过讲评的学习，学生学到了大量的词汇，掌握了语法，理解了逻辑，懂得了文本要传达的道理，那就是真正的收获和成功。 老师自己最好将讲过的完形填空中值得积累的词汇（包括选项中的）、搭配和句型积累下来，注明讲评的日期，不断地间隔一段时间就给学生温习一下，可以用词汇题测试、单词竞赛、翻译句子等形式进行。 培养学生良好的阅读习惯 完形填空毕竟是一种测试手段，考场上不仅对阅读质量有要求，对阅读效率也有很高要求。学生阅读时，往往是以自己最舒服最方便的方式读，不太考虑效果与效率。就像人们初学打字时，盲打肯定很难受，看见键盘打字肯定要方便舒服些，但是永远赶不上盲打的速度。一方面，学生不太懂怎么读才是科学有效的；另一方面，他们很难克