五四制初中一年级中华优秀传统文化教学设计青岛出版社.pdfVIP

1 课课题 ：君子立德 教材分析：本课主要讲 了什么是君子，如何去做一个品德高尚的 君子。 教学 标 ：学习并掌握《论语.宪问》和《论语.学而》。 教学重点：《论语.宪问》和《论语.学而》。 教学难点：《论语.宪问》和《论语.学而》的译文。 教学用具：课本插图 教学方法：采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生 动 多样的教学方法 教学过程： 一、博学多闻 ： 1、读原文，学生初步感知。 2、出示译文， 学生对照译文进行自学。 二、细察勤问 ： 1、读原文，学生初步感知。 2、出示译文， 说说孔子在这段 里共说 了君子几个方面的品德？普通人与君子 的差距有哪些？ 三、乐学深思： 梅兰竹菊被古人称为 “四君子”，结合名句， 说说它们分别象征着君子的哪些品德？ 教学板书 ：君子立德子曰： “君子道者三，我无能焉：仁者不忧、 智者不惑、勇者不惧。”子贡 曰 “夫子自道也。” 《论语.宪 问》 “君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正 焉， ” 《论语.学而》 2 课课题 ：坦荡处世