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四年级下册《复式条形统计图》第一课时教学设计 教材分析 “条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过，并且学生已经初步体验了数 据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了单式条形统计图特点。这节课是在 此基础上进一步学习复式条形统计图的。本课教材编排力图体现以下两个特点。 一.注重知识发生过程中学生的亲身体验与感悟。培养学生的统计观念是学习统 计的核心目标。而统计观念的形成最有效方法是让学生亲身经历收集数据、整理 数据、分析数据的全过程。 二.加强习题的开放性，关注不同层次的学生学不同的数学，有不同的提高与发 展。 学生分析 这节课教学之前我对学生进行了学前知识调查，调查中发现学生对投球游戏这一 体育活动项目很感兴趣。对于复式条形统计图，虽然学生在四年级已经学习过。 但间隔时间较长，且我校学生来源复杂。因此，关于本节内容的学习，主要引导 学生在原有认知的基础上进行有效建构。让学生亲身经历收集数据、整理数据、 分析数据、真正深入到统计思想产生和发展的全过程，形成统计意识，体会统计 价值。能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用(数据中蕴含着信息)。 教学目标 知识目标：让学生经历收集数据,整理数据，分析数据的统计过程，认识复式条 形统计图的特点和用途。能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。 能力目标：.培养学生观察、分析、审美、动手操作的能力及合作学习的精神和 创新意