比较轻重大班教案模板.docVIP

比较轻重大班教案 比较轻重大班教案 作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是作者收集整理的比较轻重大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 比较轻重大班教案1 目标 1、能知道物品具有轻重不同的特征。 2、运用感官比较两个物体的轻重。 准备 书包两只（一只空的，一只装书），笔，玻璃瓶，铁块，石头，积木，盘子等实物，作业单若干。 过程 1、运用感官比较轻重。 l出事装书的书包与空书包，请幼儿背一背。 提问：两个书包有什么不同？ 结论：空书包轻，装书的书包重。 l幼儿分组操作，感知各种材料的轻重。 从盘中去两个物品，比比是否一样重，什么轻，什么重。 2、幼儿操作练习：该放几个苹果？ l在作业单上画上所缺的苹果。 建议 将操作材料摆放在数学角，巩固幼儿对物体轻重的概念。比较轻重大班教案2 教学目的：能够感知和区分物体的轻重，会适当运用轻重来描述物体的特点。 教学准备：1、大小不同的沙包，天平。 2、脸盆几个，同样大小的木块几个，不同重量的小物品几个。 3、铅笔和彩笔。 教学过程： 1、分组活动 1)掂沙包。请幼儿任取一个沙包，然后互相掂量、比较、说说谁的沙包重，谁的沙包轻。 2)请幼儿互相抱一抱，说出谁重谁轻。 2、游戏：“猜轻重”。 1)教师选择教室内的任何两件小物品，让幼儿用目测和用手掂量的方法判断轻重。 2)教室可用天平确定每次幼儿的判断是否正确。 3、分组活动，让幼儿用天平比较教室内一些小物品的轻重。 4、集体谈话：还有那些方法可以区分物体的轻重? 5、小实验：那个木块上的东西重? 1)让幼儿往浮在同一个脸盆中的两个木块上分别放不同的小物品，并根据木块的沉浮情况判断哪个木块上的东西重，并想想为什么。2)教师讲解利用船体的沉浮判断物体轻重的简单方法：船体深，船上的东西越重。还可以给幼儿讲“曹冲称象”的故事。 6、指导幼儿完成书上的练习：请幼儿给轻重不同的物体画上标记。 7、户外游戏：跷跷板 1)幼儿自由玩跷跷板，引导幼儿发现跷跷板的原理。 2)请2—3个体重相差比较大的幼儿，让他们通过跷跷板两两比较，找出最重的和最轻的，使幼儿明白轻重是相对的。 3)让幼儿想想怎样玩跷跷板才好玩?比较轻重大班教案3 活动设计背景 随着年龄的增长，大班幼儿越来越喜欢动手操作，进行简单的对比、分类、估量、判断等活动，对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣，喜欢尝试比较，。针对这个特点，因此，我设计了数学活动：比轻重，让幼儿用自然估量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展感知与判断能力。 活动目标 1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比较物体的重量。 2.能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。 3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 教学重点、难点 1、学会自然估量的方法比较物体的重量。 2、能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。 活动准备 1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。 2.每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。 活动过程 1.情景导入。 利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的’情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。通过目测的方法判断轻重，生动自然、富有童趣，既成功导人了活动，又激发了幼儿学习的兴趣。 2.多种材料的探索。 引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。 (1)任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。放在手里掂一掂，说一说有什么感觉。(有的东西重，有的东西轻。) (2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。 (3)比较同样大小的玻璃球的轻重。 (4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻球重。 (5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。