2018年九年级数学上册4.4解直角三角形的应用4.4.2坡度与坡角方向角相关问题教案湘教版_.docxVIP

湘教版 2018 年九年级上册数学教案 第 4 章 锐角三角函数 4.4 解直角三角形的应用 第 2 课时 坡度与坡脚、方位角相关问题 课题 第 2 课时 坡度与坡脚、 授课人 方位角相关问题 1. 弄清铅垂高度、水平宽度、坡度 ( 或坡比 ) 、坡角等概念， 知识技能 并会解答相应的实际问题 . 2. 能应用解直角三角形的知识，解答综合的实际问题． 教 数学思考 把坡度、坡角等实际问题转化为解直角三角形的问题来解 决． 学 通过阅读教材、 结合看图、 讨论交流、 例题学习来了解坡 目 高、坡度、坡角及其关系，并获得解答应用题的一些经验． 标 问题解决 通过本节课的学习一方面增强学生对解直角三角形的应 情感态度 用意识，另一方面培养学生耐心、细致、认真的学习态度． 教学 理解坡度和坡角的概念． 重点 教学 利用坡度和坡角等条件，解决有关的实际问题． 难点 授课 新授课 课时 类型 教具 多媒体 教学活动 教学步 师生活动 设计意图 骤 回顾 如图 4－ 4－51，在四边形 ABCD中， AD∥ BC，AB＝ 学生回忆并回 1 湘教版 2018 年九年级上册数学教案 CD＝ 6 米，若∠B的余弦值是 2 2 ，上底 AD的长是 2 2米， 答，为本课的学习提 3 供迁移或类比方法 . 求它的高 AE和四边形 ABCD的面积 . 4－4－ 51 [ 答案： AE ＝ 2 米，四边形 ABCD的面积是 12 2平方 ] 【课堂引入】 为了防汛， 要修一段长为 a 千米的河堤， 需要多少土石 活动 方，多少劳动力，多少资金，都要先计算筹备，如何计算？ 一： 首先要知道河堤的横断面是什么形状． 修好后如何检验是否 创设 符合设计标准并进行经费的决算， 这些都取决于河堤的横断 情境 面的面积如何测算． 那么究竟如何测算呢？这就需要我们探 导入 究坡度、坡角等问题． 新课  鼓励学生思考，让学生初步知道坡角、坡度等在实际生活中的应用 . 【探究 1】 ( 多媒体出示 ) 有关概念 铅垂高度 h. 水平宽度 l. 活动 二： 实践 探究 交流新 知  4－ 4－ 52 3. 坡度 ( 坡比 )i ：坡面的铅垂高度 h 和水平宽度 l 的比 . h ＝ l ＝ tan α. 坡角 α ：坡面与水平面的夹角 . 显然，坡度 i 越大，坡角 α 就越大，坡面就越陡 . 【探究 2】 ( 多媒体出示 ) 求坝高 某水坝的坡度 i ＝1∶ 3，坡长 AB＝ 20 米，求水坝的高度 . 如图 4－ 4－ 53： 4－ 4－ 53 ∵坡度 i ＝1∶ 3，∴设 AC＝ x，BC＝ 3x ， 2 2 2 2 ＋( 3x) 2 ＝20 2 根据勾股定理， 得 AC＋ BC＝ AB ，则 x ， 解得 x＝ 10. 即水坝的高度为 10 米 . 【探究 3】 ( 多媒体出示 ) 求斜坡长 如图 4－ 4－ 54 所示，河堤横断面迎水坡 AB的坡比是  本活动的设计意在引导学生通过自主探究， 合作交 流，使其对具体问题的认识从形象到抽象，训练学生能从实际问题中抽象出数学知识．旨在培养学生的问题意识； 提高学生的抽象思维能 . 四个探究主要是师生共同探究 坡度、坡角、斜坡长的求法与简单的应 . 2 湘教版 2018 年九年级上册数学教案 1∶ 3，堤高 BC＝5 米，求坡面 AB的长 . BC 1 河堤横断面迎水坡 AB 的坡比是 1∶ 3，即 ＝ ＝ AC 3 3 3 ，∴∠ BAC＝ 30°，∴ AB＝2BC＝ 2×5＝ 10( 米). 活动 三： 开放 训练 体现 应用  图 4－ 4－ 54 【探究 4】 ( 多媒体出示 ) 探究坡角 某水库大坝的横断面是梯形，坝内斜坡的坡度 i ＝ 1∶ 3，坝外斜坡的坡度 i ＝1∶1，求坝内斜坡的坡角 α 及坝外斜坡的坡角 β . 3 坝内斜坡的坡度 i ＝1∶ 3，说明 tan α＝ 3 ，则 α＝ 30° . 坝外斜坡的坡度 i ＝1∶1，说明 tan β ＝ 1，β ＝ 45°. 【应用举例】 例 1 如图 4－ 4－ 55，小明从点 A 出发，沿着坡角为 5 α 的斜坡向上走了 0.65 千米到达点 B，sin α ＝ 13，然后又 沿着坡度为 i ＝1∶4的斜坡向上走了 1 千米到达点 C. 问小 明从 A 点到 C点上升的高度 CD是多少千米 ( 结果保留根 例 1 考查了学 号) ？ 生对解直角三角形 的应用，解题的关键 是通过作垂线构造 图 4－ 4－ 55 直角三角形． 同时引 导学生作辅助线的 117 思路和方法 . 答案：（ 4＋ 17 ）千米 例 2 主要是利 用解直角三角形， 求 变式 如图 4－ 4－ 56，在山坡上植树，