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八年级上册《草》教学设计 八年级上册《草》教学设计 　　1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。 　　2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。 　　理解文中关键语句的深刻含义。 　　理清课文的线索。 　　1、需掌握的字的读音 　　焦灼（ ） 踉跄（ ） 愠（ ）怒 酸涩（ ）惶惑（ ） 湿漉漉（ ） 拽（ ）到蔫（ ）巴 残渣（ ）飒飒（ ）—霎（ ） 绽（ ）开 　　2、了解小说的有关常识，了解 ___，了解写作背景。 　　课堂活动 　　活动一、朗读感知 　　同学们轻声朗读课文，了解课文内容，（注意读出课文中人物对话的语气） 用简要的语言概述这篇课文主要内容。 　　活动二、理清情节 　　通读全文，小说的线索是什么？情节是怎样发展变化的？ 　　活动三、 品评人物 　　1、 跳读课文，圈点勾画出文中高潮部分对周副主席的神态和动作的描写。 　　2、 分角色演读，在跳读课文的基础上，以小组为单位分角色朗读高潮部分，并能通过一定神态和动作来体现人物的精神风貌。（要求：小组成员自选认为自己最有把握的角色，并确保每一个人都担当一定的角色，组长注意调控。 ） 　　3、 评析人物：同学们可以用一个或长或短的句子来说说你对人物形象的理解或认识。 　　以“说吃草”为话题，谈谈自己的看法 　　一、各组均有一个注音有误，