语文人教版六年级下册5手指(20201109165646).docxVIP

六年级下册语文《手指》教学设计 教学目标： 1、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。 2、概括课文主要内容，了解五手指的不同特点，了解作者描写手指的 方法。 3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。 教学重点 : 理解五根手指有什么特点， 作者运用了什么表达方法表现这些 特点。 教学难点：领悟课文中蕴含的道理 教具准备：搜集丰子恺先生的相关资料。 预习题纲： 1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考， 从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物 都各有所长、各有所短的道理。 教学过程 一、激发兴趣，导入新课。 生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示。 同学们，请把你们的 手伸开，看看你们的手指形状， 你们说，哪根最好看， 哪根最有用？同学 们的说法各一，我们今天来读读课文《手指》，看作者写了什么。板题： 手指 二、初读课文，理解大意。 1、 自读课文，读准字音； 2、 出示作者介绍，让同学们默读 3、 读我会读和理解词语。 三、自读课文，理解内容。 1、 默读课文，课文是围绕哪句话来写的。（一只手上的五根手指， 各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。） 2、 这篇课文主要内容是什么？（课文主要内容：课文先总写一只手 上的五根手指各有所长，各有所短，然后