小方法轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯.docxVIP

个小方法，轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯第一招：一分钟专项训练。 1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力） 2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。 3） 一分钟写数字 以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情， 珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以 为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进  1 分钟 行对比，练习时间以一星期为宜。 可以通过奖励积分机制引导孩子参与， 因为孩子可能第一次有兴趣， 第二次好玩，第三次就不新鲜了。设定挑战小目标不断激励尝试。 第二招：停止催促，坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉 是越催促， 孩子的动作越来， 家长就更生气， 孩子做某件事情的速度快， 就表 。如 开始可以 孩子出几道 的 , 1分或 2分 ,孩子会 很快做好 , 家 要作大吃一惊状呼道： “ 不到一分 呢！” 之，很夸 的 子。随 察孩子在生活中的表 ， 做得快的事情立即表 。 “ 在穿衣服快多了！”“ 在收拾 包快多了。”?? 的 。但 千万不要 成“ 在穿衣服快多了！如果写作 也 快就好了”。只 表 ，不提孩子做得不足的地方。 通 表 ， 会激 孩子内在快的 力。 我 是 表 与批 相 合，孩子 竟小，一畏的表 会迷失方 向，也不利于心理承受力的成 。哪件事做得好就表 ，做的拖沓的也 要及 指出来。但避免孩子受到表 高 的 候 冷水提以往的拖沓行 。要是批 那就在 正当 ， 孩子体会到拖沓不好的 候趁 打 。 第三招： 的 由孩子自由支配 。 很多家 喜 孩子布置一些家庭内部的作 ，比如孩子完成了老 布置的作 ，家 会布置什么 英 ，孩子 完英 ，家 又安排 做奥数 。等等。 之家 孩子安排得相当充分。孩子也看出 的 所在，那就是，只要有孩子空 ，家 就会安排任 。所以，孩子 的 策是，化整 零，在写作 的 候 写 玩。 拖很 的 ， 由于老 的布置的作 没有完成，家 也不会另外安排任 。孩子在写 作 的 程中就玩了。 对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要 完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子 留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子 一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子 自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育 锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧 时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。 随着孩子长大， 会越来越希望独立和自主， 逐渐给孩子自主的空间， 去决定自己要做的事情，这也更利于孩子成长为一个有主见的人。 第四招：从生活习惯训练。 只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完 成自己要做的事儿。 一位家长说， 她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟， 孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖 时间，尽量地拖时间。 对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比 赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手 地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可 能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在 生活中做事快，在学习中才会快起来。（言传身教，潜移默化。孩子最 大的榜样就是离自己最亲近的父母） 也可以用记时完成某一件事情， 规定时间完成就表扬或记一个 “★”； 得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。 第五招：规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到 晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效 率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业 完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子 九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再 写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后， 孩子就会抓紧时间完成了。 这个是狠招， 家长要具体分析孩子作业的量， 有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不 要使用这一招。