小说标 题的作用.pptVIP

14.结合文本，谈谈本文以“多一事”为题目有什么好处。（4分） ?①“多一事”显示了小说主人公的形象特点；②概括了小说的主要情节；③形象生动，耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。（答对1点给1分，答满3点给满分4分） 答题思路： 1、结构上：是文章的线索；制造悬念，激发读者阅读兴趣；是情节展开的关键。 2、内容上：修辞手法,生动形象；交代写作内容或对象；有助于突出人物XX形象；有助于突出文章的XX主题。 22．结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。(6分) [答案] ①“活着”概括了老人、老牛的生存状态； ②让读着体味“活着”的滋味； ③产生如何对待生命的思考； ④形象生动，言简意丰，耐人回味。 (答出其中三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分) 标题的作用专题指导与训练 *始终围绕小说的要素理清思路全面组织答案 1.主题（通过人物、事件反映的作者感情中心思想） 2.人物（语言、肖像、行动、心理表现心情性格） 3.情节（序幕开端发展、高潮、结局尾声时间地点） 4.环境（自然环境、社会环境渲染气氛） 5.顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙丰富内容） 6.线索（明线、暗线） 7.悬念（激发阅读兴趣） 8.手法（比喻象征等） 方法指导： 标题作用：情节、人物（对象）、悬念、线索、手法、环境、顺序、主题 八大作用可以用激趣法记忆： 情人悬线，法环顺主。 （1）其中红色字体的要求重点记忆 （2）注意避免贴标签，要结合文章具体内容进行分析。 （3）比较题要在最后说明另一标题不足之处。 1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法 以“祝福”为题有什么好处？ ①是小说的线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。 ②交代了小说的情节（小说起于祝福，终于祝福，中间几次写到祝福）。 ③交代了人物活动的社会环境。 ④暗示了主题。封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手，而祝福是封建礼教封建思想的集中体现，以“祝福”为题，表现了小说反封建的主题。 1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法 试分析标题“最后的常春藤叶”在文中的作用。 ①作为线索，贯串全文。小说的主要情节围绕常春藤叶展开。 ②设置悬念，激发读者阅读兴趣。 ③象征了贝尔曼舍己为人的崇高牺牲精神。 ④是琼珊的精神支柱，象征了生命和希望。 ⑤暗示了主题，表达了作者对贝尔曼高尚品德的赞美之情，对生命对希望对友情（苏艾对琼姗的照顾和鼓励）的礼赞。 1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法 标题“一个人的遭遇”的作用是什么？ ①交代了小说主要人物——索科洛夫。 ②设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 ③ 概括交代了小说的情节。 ④是小说的线索，全文围绕“一个人的遭遇”展开情节。 ⑤暗示主题，表达了作者对索科洛夫遭遇的同情对战争摧残生命毁灭家园的强烈控诉之情以及对和平生活的向往之情。（德国进攻苏联使索科洛夫为代表的无数百姓失去了家园亲人） 保护人 ?? 观点一：使主题思想更加深刻集中。 ①以小见大，揭露当时法国社会的多种可悲现实； ②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象； ③揭示出一个道理：如果人人都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。 ??? ??? 观点二：使人物形象更加鲜明突出。 ①在语言和动作描写中运用夸张手法，惟妙惟肖地刻画人物性格； ②在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差； ③正话反说的题目通过“保护人”含义的变化，集中呈现小说的讽刺特色。 观点三：使情节结构更加紧凑有序。 ①以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护； ②以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾； ③围绕“保护人”安排叙事结构，达到平中见奇的效果。 《锈损了的铁铃铛》 11、理解“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？”这个句子的含意。 12、第六段中描写草木惊醒后的各种情态，分析这样写的作用。 13、结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义 14、分析最后一段画线句子的妙处 1．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。p121 看法一：以“魔盒”为题更合适。理由： ①制造悬念，吸引读者； ②作为线索，贯穿全文； ③形象生动，象征“家”、家乡气息，象征天伦之乐。 ④暗示小说主题，老家的气息有神奇的魔力，它可以驱散游子心中的孤独寂寞忧郁沮丧。 ⑤标题“贝格斯太太”没有上述优点，特别是缺乏悬念感，没有吸引力。