信息技术与美术学科教学整合的课题研究实施方案 .pdfVIP

信息技术与美术学科教学整合的课题研究实施方案 一、课题的提出 1、背景及意 信息技术是当今科学技术中最活跃、发展最迅速、影响 地广泛的领域，是社会发展的大趋势、世界范围内的时代潮 流。特别是互联网和多媒体技术的广泛应用，大大拓展了人 类社会的创造性。它不仅影响人们的工作和生活方式，也正 在改变教育和学习方式，使得教育的时空界限不断拓宽，人 们学习的兴趣、效率和能动性进一步提高，成为教育改革和 发展的强大动力。信息技术在教育领域的运用带来了一场深 刻而持久的学校教学与管理革命，最大限度地实现了资源共 享，提高了教师教学创新的空间，调动了学生学习的自主性， 使学校提高效益，使教学质量更加精益求精。 现代教育技术就是以计算机为核心的信息技术在教育、 教学领域的运用。它必将导致教学内容、教学手段、教学方 法和教学模式的深刻变革，并最终导致教育思想、教学观念、 教与学的理论乃至整个教育体制的根本变革。所以说应用现 代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教 育改革和发展的需要。 2、学校运用现代教育技术现状 过去由于多种原因，我校的现代化教学设备较差，教师 在教育教学中运用现代教育技术的意识不强，教学技术落 后，教育现代化的观念淡薄，影响了学校教育质量和各学科 教学效率的提高。随着信息技术的快速发展，现代教育技术 的应用是学校教育改革与发展的必然趋势之一，因此学校高 度重视教育现代化的建设，通过合格学校建设，逐步加大现 代教育技术的投入，引导教师运用现代教育技术来开展教育 教学活动。目前学校各教室开通了“班班通”可以接收网络 课堂、电脑信号等，并建成了校园网。现代教育技术的应用 为学校的发展注入了活力，学校的教育质量和效率有了一定 的提高。但是，由于我们起步晚、底子薄，与其他先进学校 相比还有一定的距离，现代教育技术应用的整体水平还不 高，信息技术的软硬件建设和教师队伍的素质等方面还远远 不能满足现代教育技术应用的需求。因此，学校以教研组为 龙头，组织全体教师积极开展现代信息技术与学科教学应用 的探索与研究，力求不断提高学校教育教学的质量和效率， 加快学校教育改革与发展的步伐。 : (当前主要是投 )，为教育技术研究不断地提供着新方法、新理论和新内容，更为教育技术奠定了 ”， “教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用 三、研究目标 1、经过三年的实践研究，能较全面地推进魏家台乡中 心小学教育现代化的进程，进一步落实好素质教育，大面积 提高教育教学质量。 2、使全体教职工较为系统地掌握现代教育技术(电子教 案设计、课件制作、网络与办公系统等基础知识)，并能熟 练地把它应用于学科教学工作，提高了教育教学的质量和效 率，使学校的整体工作达到高效能。 3、以现代教育技术的运用为突破口，深化课堂教学改 革。改革教学内容和教育教学评价体系，努力建构现代教学 模式，培养创新人才。 四、现代化信息技术与学科教学整合的基本原则 探索和研究我校现代化信息技术与学科教学有效整合 要坚持以下基本原则: 1、方向性原则:现代化信息技术与学科教学整合首先要 把握明确的目标方向，以教育教学理念的更新、技术和方法 的改进来促进教育的改革与发展。其次要明确现代信息技术 本身的发展方向，现代信息技术的运用是无止境的，因此不 能满足原有水平，要坚持求异求新，朝着“最优化”的方向 努力。 2、科学性原则。现代化信息技术与学科教学的整合必 须准确无误地呈现科学知识，教学软件(CAI课件)的运用要 科学，符合学生的认知规律和身心发展规律。现代信息技术 在学校管理中的运用要做到正确、合理、科学，极大程度地 提高办公的科学