语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》第二课时(20201109171434).docxVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计 南宁市清川小学 陆映飞 教学目标： 理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。 正确、流利、有感情地朗读课文。 领悟作者基于现实合理想象的表达方法。 教学重点： 学习小女孩五次擦燃火柴， 从火柴亮光中看到的种种幻象， 从而感受 到小女孩的可怜与悲惨。 教学难点：理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话， 体会作者的思想感情。 教学过程： 第二课时 一、设置情境导入，找结局，确定研究主题。 孩子们， 一个大年夜， 一个举家团聚的日子。 一个赤着脚的小女孩却在风雪 弥漫的街头叫卖火柴。没有人买她的一根火柴，她又冷又饿，孤苦伶仃。新年的 脚步近了，这个卖火柴的小女孩后来怎么样了呢？ 二、找结局，确定研究主题。 出示：（生齐读）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带 着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 （师引读） “她想给自己暖和一下……”----人们说，谁也不知道 出示：（生齐读）她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她 的奶奶一起走向新年的幸福中去。 读了这一句，你想问什么问题吗？ （明明那么悲惨，那么不幸，为什么说她是幸福的？） （为什么用上两个幸福？） 你们提的问题都值得我们深思， 小女孩曾经看到了哪些美丽的东西呢？让我 们带着这个问题齐读第二段 读罢第二段，谁来说说小女孩看到的美丽的东西是什么呢？（