语文人教版六年级下册12为人民服务(20201109171844).docxVIP

《为人民服务》教学设计 一、 教学目标： ?读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、 精兵简政、死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、 死得其所”的意思。 朗读课文，背诵课文， 理清层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 二、 教学重、难点： 1?抓住重点语句，理解为人民服务的道理。 .理清层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 三、 课前准备：课件 四、 教学时数：2课时 教学过程: 第一课时 、导入新课 师：今天我们随着时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。 板书课题。 二、初读课文，理清文章思路 1、了解写作背景。 2、自主阅读课文，整体感知 3、交流初读收获。 、品析词句，理解感悟 务？的就可以了，不要求学工作的。不同？从带点的词语中 务？ 的就可以了，不要求学 工作的。 不同？从带点的词语中 除此之外没有任何别的目 2 .出示： 我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益 板示出这两句话后，让学生读一读，比较比较这两句话有什么 能体会出什么？请同学们谈一谈。 完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的, 的。彻底”则说明了我们这个队伍无论 在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话 的。 揭示了党和党 领导的人民军队为人民服