语文人教版六年级下册14卖火柴的小女孩(20201109170619).docxVIP

卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标 1．学会本课 9 个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。 2．理解重点句：“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福， 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。 ”“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越 高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ” 3. 培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。 4．指导学生有感情地朗读课文。 教学重点、难点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的 合理。 从最后三个自然段的含义深刻的语句体会作者的思想感情。 教学过程 一、 谈话导入，揭示课题 同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？（生答）大年夜一家人在一起吃团圆 饭，多么幸福啊！不过有一个小女孩，她在大年夜还赤着脚在街上卖火柴，她 在街上卖火柴发生了什么事呢？今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴 的小女孩》 ｛板书课题 ｝。 齐读课题。 ,你从课题中知道什么？通过预习你了解到什么？你还想知道什么？ （生答）下面我们就来读一读这则名扬世界的感人的童话作品，让我们去与作 者产生心灵的交融，去感受作品中主人公的喜怒哀乐，去享受读书的滋味。 （设计意图：从孩子们的切身体验与卖火柴的小女孩的遭遇相对比来引入，更能 激发学生的学习兴趣。 ） 二、初读课文，整体把握 同学们用喜欢的方式读课文，想一想，课文写了一件什么事？