番茄太阳教后反思.docVIP

“番茄太阳”教后反思 ——循着主线，走进文本 “番茄太阳”这篇课文篇幅较长，头绪繁多，初看起来，似乎较为复杂，但教学时，只要引导学生循着主线切入，抓住主干，通过多次的前后比较，便可让学生深入走进文本，感悟出明明乐观向上的生活态度和美好善良的童心对我的感染。 主线一是明明的笑。课文有许多处描写明明笑的语言，明明的童心、童真、童趣给了“我”感染，给“我”带来了情感上的变化。 主线二是“我”的情感变化。引导学生读课文，找出课文中多处描写“我”的心情变化语句，通过反复朗读体会出“我”的心情：灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动，然后分别进行品读，让学生悟出让“我”心情有这么大变化的原因。 主线三是“番茄太阳