信息技术在生物学教学中的运用初探 .docVIP

信息技术在生物学教学中的运用初探 　　摘要：本文就信息技术与生物学教学的有机整合进行了初步探索，就信息技术在提高学生学习兴趣，激发学习动机；扩大学生的信息量，提高学习的质量和效果；学生思维能力的培养；发挥学生主体性，实现个性化学习；构建新的知识结构等方面提出了一些观点。 　　关键词：信息技术 生物学教学 整合 　　以计算机为基础的信息技术的迅速发展，给就教育领域带来了深刻的变化。与传统教学相比较，在学习和教学过程中使用现代信息就技术，必须使用新的、有效的适合于信息技术的教学策略和模式。应该充分发挥信息技术的优势，去解决传统教学中无法解决或难于解决的教学困难或问题。现代就教育强调让学生在自己的探索过程中主动学习，学习如何组织和构建自己的想法，思考问题、提出假设、寻找资料。这样的学习过程可以培养学生的思维能力和解决问题的能力。合作学习是一种以学生共同的知识探索活动为主的教学策略。教师在教学过程中提出问题并提供与教学主题相关的资料，让学生主动做出假设、探究、验证、讨论、得出结论，教师站在引导者的立场上指导学生主动学习。网络可以为这样的学习提供条件和环境，通过各种辅助工具软件支持学习者进行问题解决活动。网上丰富的资源提供给学生一个完整的整合环境。为此，就生物学教学与信息技术的有机整合方面，谈一谈自己的体会。 　　兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣对激发学习动机，调动学习积极性起决定性