2021年培训观摩学习心得体会.docVIP

　　212年秋观摩“名师八桂行”全国小学课堂教学数学专场心 　　得体会 　　---------- 　　9月 　　12、13日 ，我有幸外出去南宁参加了212年“名师八桂行”全国小学课堂教学观摩研讨会，活动举行了两天，一共由五位老师讲授了9节课，听后受益匪浅，收获也很多。针对这次活动，我谈谈自己的体会。 　　首先，每个老师都很擅长在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都已展示了自己超强的亲和力有的跟孩子们聊天，有的介绍自己的家乡，等等。就像天津的徐长青老师，上课起立后让同桌之间互相笑一笑。虽然是很小的细节，但是却给在场所有的人留下了很深的印象。我想，这些吸引学生目光的思想是值得我学习和借鉴的。第二，这些老师对课研究的非常深，他们深挖教材，设计的环节非常新颖，很有创意。都尽量把课堂内容简单化，生活化。比如来自山西的赵改玲老师把找搭配的规律从我们日常生活中的穿衣服问题来进行讲解，衣服搭配人人都做过。让他们自己动手搭配，不仅学到了知识，还增强了动手的操作能力。包括课后习题都非常有梯度。总之一句话用心了。第三，上课前的小插曲很活跃，来于那些老师一起配课的是来自南宁市江南小学的学生，我观察到他们在上课之间都来一下小小的放松，由班长组织，有的班级说笑话，有的班级说脑筋急转弯，我觉得这样的做法非常的有意义。第四，就是课件非常的新颖，比如来自江苏的庄惠芬老师的课件就做得很好，她用了小老鼠跳动来表示前进了几格，来与教学内容结合。在整节课中出现动画的次数很多，学生的兴趣都非常的高。 　　以上就是本人得到的四点心得，老师们可以借鉴说的好的。 　　212年9月21日 　　培训观摩学习体会 　　1月21日我校组织部分教师赴xx二中观摩学习。虽然时间短，可我感受颇深、受益匪浅。现在新课程改革如火如荼，“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。“高效课堂”一词，已成了中学课堂改革与评价的“热词”。我校一年多倡导“自然分材”教学模式，和xx二中的课堂模式相似，所以这次去xx二中学习观摩也收获了很多，但是也存在一些困惑。此行我的感受有以下几点 　　一．多彩的校园文化 　　xx二中整洁的校貌让人顿生和谐之感。教学楼的外墙上有形式新颖、内容丰富的主题墙报，如“青春舞动”、“五彩斑斓”，等； 　　教室内有各种小墙报、每个小组课桌上都有组训牌； 　　教室内外有随处可见的励志标语； 　　校园的宣传橱窗内张贴了多姿多彩的综合实践活动瞬间亮彩的照片； 　　六十五公里的拉练活动； 　　……。从这里，我们看到了xx二中开展了全方位、多形式的德育教育活动，处处彰显出学校积极向上的文化精神，让学生有“今天我以学校为荣”的自豪感，增强了“明天学校以我为荣”的自信心。特别是65公里的徒步行走，培养了学生们坚强的毅力，在帮助和被帮助中增强了他们的团结合作意识，使他们懂得苦中有乐，先苦 　　后乐的道理。这些也为高效课堂的实施奠定了基石。 　　高三学生的贴吧里还有小组同学的志向、 　　时事评论，高考指南等。 　　二．认识了“271”高效课堂的内涵 　　一个上午我现场观摩了两节课一节 　　高一地理课、一节高三地理课，又听了一个 　　关于“271高效课堂模式”的讲座，对“271” 　　高效课堂有了初步认识。 　　“271”高效课堂的内涵 　　（1）学习内容方面2%的知识——自学能会， 　　7%的知识——合作学会1%的知识—老师教会。 　　（2）学生组成方面 　　2%学生—特优生，7%学 　　生—优秀学生，1%学生待优生。 　　（3）271课堂模式的时间分配及内容安排。 　　2%（约1分钟）—教师指导、点拨、答疑 ； 　　7%（约3分钟）—学生自学、讨论、展示； 　　1% （约5分钟）—学生自结、巩固、检测.（4）.“271”高效课堂的五个基本步骤预习自学，自主探究； 　　完成学案，训练应用； 　　分组合作，讨论解疑； 　　展示点评，总结升华； 　　清理过关，当堂检测。 　　（5）“271”高效课堂的核心让学习目标成为贯穿每堂课的主线和灵魂学习目标应包括学习内容……理解掌握……灵活运用等内容； 　　学习目标应设计科学、时间分配合理，切忌模棱两可； 　　板书要认真、工整、醒目，写在黑板右上角，不能擦掉； 　　学习目标要贯穿课堂始终，每个步骤都要围绕目标进行。 　　（6）“271”高效课堂的关键让“学习小组”成为“动车组”让课堂学习目标的达成、学生成功欲望的满足、小组集体荣誉的实现、课堂分组展示的竞争成为课堂高效推进的驱动力。 　　感悟“271”高效课堂模式 　　我通过听地理课，感受到其“271”课堂教学的高效。这种高效体现在以下几个方面一是强化目标教学。上课前学科班长（课代表）把学习目标写在黑板的右边。然后分析了本节课的学习目标，并做重点强调。这节课有三处有学习目标学生的导学案上、教师