《小学生C++创意编程》第3单元课件 选择结构.pptxVIP

C++快乐编程——小学C++创意编程实例（课件）第 3 单元Hi,Pythonlist,tuple,dictionary堂语课鱼和熊掌，不可兼得——选择结构英第 9课 我能否去溜冰——if语句第 10 课我来拯救小企鹅——if-else语句目录目录第 11课我帮田忌选赛马——if-else语句嵌套第 12课我帮妈妈分垃圾——switch多分支语句《 Python 3.x快乐编程——中学学科创意编程实例》第7单元 英语课堂 第 9 课我能否去溜冰――if语句读故事 明明最喜欢的户外运动就是溜冰。今天周末，明明在家里度过了愉快的一天，傍晚时分，想去溜冰，妈妈却拿出了明明的作业——限时训练30题，要求做到正确率在60%以上，才可以去溜冰，明明欣然答应。你的任务就是根据明明训练的正确题数，帮妈妈判断一下明明能否去溜冰！ 理思路1．理解题意 给出明明限时训练正确的题目数，然后计算出正确率，如果正确率大于或等于0.6，就可以告诉明明这个好消息，他是可以去溜冰。理思路2．问题思考理思路3．思路分析 本题中先输入正确的题目数n，用n求出正确率后，再跟60%（也就是0.6）比较大小，如果比0.6大，就输出“OK”。查秘籍1．正确率 正确率=做正确的题目数/总的题目数（注意：这里的正确率结果有可能是小数哟！）2．if 语句 在C++语言中，有些程序语句是在满足一定条件下才会执行的，这种语法格式就是if 语句，它的格式及用法：求解决1．编写代码2．测试程序输入n的值：19 运行结果： 求解决3．程序解决4．易犯错误第7行中“n/30.0”是正确率的表达式，为什么是30.0？是为了把除数变成浮点数，这一点在第8课是学过的，因为“/”是除号，两边如果都是整数的话，相当于是整除，自动抹去结果的小数部分，所以，这里需要让除数和被除数尽可能有一个不是整数。上一节课中，“（float）n/30”可以将n强制转换为浮点类型。新手易犯的错误还是格式的问题。需要注意看一下第7行后面是没有分号的哟！因为在这里选择语句并没有结束，所以不能有“；”。求解决5．程序改进聪明的同学会发现，条件：n/30.0=0.6，可以直接化简为 n=18（可以理解为每日做正确的题目在18题以上都是可以的），所以第7行可以直接改成 ：if（n=18）。这样既简单又不要考虑小数问题，这就是程序的优化，同学以后遇到问题可以多思考，看看有没有更简单的办法解决问题。阅览室1．关系运算符前面程序中出现了一个条件“s180”，其中的“” 就是大于号，是用来判断s和180之间的关系的符号，这种就叫关系运算符，C++语言中关系运算符有： 小于小于或等于大于大于或等于等于不等于?=?===!=2．关系表达式 由关系运算符链接的表达式，叫关系表达式，如“s180”、“7！=3”等都是关系表达式，其结果只有两种，要么成立，要么不成立，多作为条件，放在if语句后面。练武功1．一起来找茬：下面这段代码用来输出一个成绩a，判断是否及格，其中有2处错误，快来改正吧！练武功2．阅读程序写结果输出结果：______________练武功3．编写程序 编写程序。实现输入一个整数，输出这个数的绝对值（正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数）第 10 课我来拯救小企鹅――if-else语句读故事　4只小企鹅在河边玩耍，其中一个小企鹅无意间踩到了恶魔留下的陷阱，瞬间变成了一颗金色蛋，另外3个小伙伴们都很着急，这时恶魔现身了，看到苦苦哀求的小企鹅，心软了，便留下一个提示：一会金蛋上会出现一个数字，只要小企鹅们答对这个数字是奇数还是偶数，就可以救出小伙伴了。理思路1．理解题意输入一个数字，判断这个数字是奇数还是偶数。理思路2．问题思考理思路3．算法分析根据题意，先声明一个整数型的变量n，用来存放要判断的数字。第1步 输入n；第2步 进入判断，根据判断的结果，选择某个分支；查秘籍1．elseelse的中文意思为：否则，其他。在C++语言中，一般跟if语句搭配使用，表示if的相反一种情况，有否则的意思。2．if-else语句在C++语言中，程序语句有2个分支，并且这2个分支不会都被执行到，这种种语法格式就是if-else 语句，它的格式及用法：求解决1．编写代码输入一个数：83 运行结果：求解决2．程序解读3．易犯错误易犯错误就是第9行的else，只有一个else 就行了，后面不要再跟条件。当前面条件不成立的时候，就直接执行else后面的语句。else 后面也没有分号！本程序主要就是判断一个数是奇是偶，奇偶的判断条件就是：如果这个数字除以2的余数等于零，就执行第8行：输出“是偶数”；否则执行第10行：输出“是奇数”。阅览室1．逻辑运算符关系表达式只能描述单一条件，例如“x=0”。如果需要描述“x=0”、同时“x10”，就要借