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《松鼠》课堂实录 该课获 2010 年山西省中学语文教学第八届 “金钥匙奖 ”大赛（初中组）一等奖 武 民 / 执教、整理 师：同学们好！学习有法，老师给大家介绍一则关于学习方法的名言。请同学们看屏幕，齐声读一次。 生（齐）： “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ” 师：读得好！ 声音洪亮。 这句话出自 “四书 ”之一的 《中庸》。你们明白这几句话的意思吗？ （生摇头。） 师：老师一讲你们就明白了。简单地说，就是广博地学习知识，仔细地询问知识，谨慎 地思考知识，明确地分辨知识以及全心全意用知识。古人总结的这些学习方法，大而言之，对做任何的学问都适用；小而言之，对我们学习一篇课文同样是极好的方法。今天这节课我 们就运用其中的三法，来学习法国博物学家布丰所写的一篇说明文《松鼠》 。 （板书题目、作者。 ） （屏显有关松鼠的图片和文字，并配乐。 ） 师：看来大家都很喜欢松鼠。首先，让我们用第一种方法来感知这篇文章，把握文意。 第一种方法博学之，其实就是广泛地猎取，对于一篇文章来说就是最大限度地筛取信息。请同学们自由阅读课文，完成两项任务。 （屏显。） 1.松鼠具有怎样的特点？作者对松鼠有怎样的情感？ 2.从文中哪些词语或语句可以看出 松鼠的特点？ （生读课文。） 师：我们首先解决第一个问题，读完文章之后，你知道松鼠具有怎样的特点吗？ 生 1： “松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，