2019高考名校作文审题立意及解析.pdfVIP

2019 高考名校作文审题立意及解析（作文学案） 姓名： 班级： 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60分) 农夫养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么 可爱……”可是，他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾，盘算着要 卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。”一天，在一场暴风 雪中，农夫与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，哪 里还有羊群的影子？这时，四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点， 跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。 要求：根据材料内容及范围立意，自选角度，自拟题目，不得套作和 抄袭。 【作文审题】 1、从农夫的角度切入： ①接纳差异，宽容差异，认识差异的价值。 ②思维定势会影响人们对事物的判断。 ③过分追求完美会带来真“遗憾”。 ④宽容“异类”。 2、从黑羊的角度切入： ①有时“优势”也能成为“劣势”， 有时“劣势”就是“优势”。 ②事物应该丰富多彩。 ③每个事物都是自身价值。 ④和而不同，成就大美。 ⑤无用之用，乃为大用。 注意：不能把黑羊理解为“缺憾” “废物”“瑕疵”等概念，写出如“正 确认识缺憾的价值” “废物利用”等立意。还有写“亮出特色，迈向成功” “标新立异”“坚持做好自我”“不因别人否定而否定自我”等立意，这 也是偏题或跑题立意。 【范文示例】 异于群而出于众 我们常常会在生活中发现一些与我们的生活“格格不入”的人：他们性 格迥异，喜欢异想天开；看似循规蹈矩，但往往不按常理出牌。令人吃惊 的是，他们适时打破约束我们这个社会已久的定势思维，在另外一个维度 中特立独行。很显然，人们极其不看好这种所谓的“标新立异”的人群， 他们可以在生活中用“怪物”来抨击，也可以一遍又一遍叮嘱自己的孩子 们：“不要与这样的孩子玩，不好。”可见不同于常人的一举一动是有多 么地不被大众所接受。 必然的，人在于这个钢筋水泥所铸成的圆滑的世界中扮演着统治者的角 色，他们也很乐意将自我的意愿强加于牲畜之中。如同爱慕标准化的牧羊 人一样，无论他手底下所蓄养的那只黑羊有着与其它白羊一样柔软顺滑的 毛皮，有着与其它白羊一样细腻肥美的肉，但它终究逃不掉被牧羊人所盘 算着卖掉的命运：牧羊人太爱纯白了，是信仰？是理想？抑或是心中的病 态？诚然，他是这个牧场的主人，他有资格去制定规则，他或者会不惜一 切代价去让整个羊群变得整齐划一起来，可这恰恰反映了一个细致入微的 结论：往往人们只在乎那精美的表象，同样也会忽略那内在的实质作用。 羊群已是如此，人群亦不何如？在生活中， 我们总会感觉他人或是被他 人感觉为“异类”。当牛顿展示他所做的手摇风车时，当讥讽和不屑开始 从同学老师心头迸发出来时，就注定不会想到牛顿会变成如此伟大的物理 学家的基本事实；当小泽征尔在舞台上一遍又一遍的确认后，他心中的坚 定发出的质疑：“不！一定是乐谱错了！”，观众眼中不可置信的眼光和 评委台上一次次的“强词夺理”也恰恰成为了他赢得这次指挥家大赛的铺 路石。同样，那场恰如其分的暴风雪也明明白白地显出了那只黑羊的作用： 它不仅拯救了羊群的生命，也拯救了牧羊人的生活。不言而喻，一个异于 常人的思维，一个异于常人的举动，当你正“山重水复疑无路”之时，可 能顶过那种压力，便会“柳暗花明又一村”。 王通在《中说•周公》记载到 :“通其变，天下无弊法；执其方，天下无 善教。”，社会所制定的的道德规范和行为准则虽说不能破坏。但那些存 在于生活中，不被完全肯定的，值得我们去探究的事物，我们都可以用我 们灵动的思维来涉足这些 “未走过的路”。但这个世界终究不会一帆风顺， “坚持本心”已经被社会的浮华与不安早已湮没。人失败一次并不可怕， 可怕的是失去为之进取的态度。 所幸的是，我们这一代仍未遭受社会的打磨， “路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索。”我们这一代仍有决心去质疑去探索去发现那些未曾发掘出 的秘密。只要我们能够鼓起勇气，不断地汲取知识，为之进取，在精神上 做一位“异于群”、在生活中做一位“出于众”豁达的探索者，何乐而不 为呢？ 万物和合 农夫养羊。好白羊