2020部编版八年级下册语文《学习仿写》导学案学生版.docVIP

《学习仿写》练习 《驿路梨花》课文仿写秀 课文掠影 第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点 草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个 哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。” 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了， 接着就哈哈大笑起来： “老爷爷， 你给我们行这样大的礼， 不怕折损我们吗？” 老人严肃地说： “我感谢你们盖了这间小草房。” 为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。” 接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。” 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句诗： “驿路梨花处处开” 。 老师谈文 仿写课文不是简单地“依葫芦画瓢”，而是依据王君老师提倡的“聚焦法”采撷课文中最精华 的部分，比如：主题思想、精彩场面、开头结尾、句式语言等等。 彭荆风的《驿路梨花》里有很多写作借鉴的技巧，其中最引人入胜值得借鉴的是双重误会、双 线索安排的悬念设置；语言暗示、峰回路转的场景描绘；运用象征、衬托人物的美好品格；以点带 面的结构方法等等。我在课堂上尝试了以下几种仿写之处： 1. 仿写主题： 《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘热情帮助有困难的过路人的事迹， , 歌颂了年 轻一代人的助人为乐、甘于奉献的美好品质，显示了雷锋精神的发扬光大。那么仿写的文章我也抓 住了这一主题。 仿写悬念：悬念能够推进故事的情节，让人产生“柳暗花明又一村”的感觉，这一课提供了这种表达的范本，仿写的结构跟这相似。 仿写以点带面的方法：由一个人做好事，引起周围的人都去帮衬着做，这种群众自发地奉献 精神，就更加具有了价值， 所以“只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。 ”让学生仿写， 入笔轻快，收效显著。 学生练笔： 《背影》、《我的母亲》仿写 一、写作模仿点： （一）、截取人物最典型的经历来表现人物。 1 （二）、穿插议论深化主题。 （三）、语言细腻、真挚、深沉。 （四）、采用白描手法，使文章有自然美、质朴美。 二、《背影》、《我的母亲》仿写练笔 2