2020年前进的方向.docxVIP

篇一：《明确我们前进的方向》 明确我们前进的方向 经历十年课改的磨砺，无论是理论层而还是实践层面都认为有效的小学数学教学应是基 于“课程标准”的教学，而有效教学又始于有效教学目标的制立。因此，在《义务教弃数学 课程标准（2011版）》（以下简称“课标”）颁布实施的当下，如何基于“课标”制左简洁、 实用、有效的教学目标成为一线数学教师所关注并实践着的一个重大问题。自2012年2月起, 我校数学教研组的全体教师就以此为主题开展了专项的研究。在研究的过程中，教师对教学 目标的观念在转变，宦位在转变，撰写体式也在转变。 一、观念的转变一一从基于“教材”到基于“课标” 在开展这个研究之前，教师们制泄教学