《截一个几何体》说课稿.docxVIP

《截一个几何体》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 本节课位于北师大版初中数学七年级上册第一章第三节，《截一个几何体》是本章的一个重点，教材在安排上通过学生观察图片、动手操作、亲身实践，鼓励学生探索立体图形的截面形状，提高了学生的空间想象力，为下一节《从三个方向看物体的形状》打下基础，本节课具有承上启下的作用。 2、教学目标: （1）、知识与技能：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。 （2）、过程与方法：使学生经历观察、猜想、实际操作验证、推理等数学活动过程，发展学生的动手操作、自主探究、合作交流和分析归纳能力。 （3）、情感态度与价值观：通过学生观察、猜想、动手操作、自主探究、合作交流，使其在合作学习中体验到：数学活动充满着探索和创造, 同时, 获得成功的体验，增强自信心，提高学生学习数学的兴趣。同时培养学生积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识，激发学生对空间与图形学习的好奇心。 3、教学重点、难点 重点：经历切截几何体的活动过程，体会几何体截面的变化。 难点：从切截活动中发现规律并能用语言表达，能运用规律来解决问题。 二、说学情 学生在学习本课前，已经了解了长方体，正方体，圆柱体，圆锥体和球体等常见的几何体的特点，学生对于日常生活中的切截一个物体并不陌生，这个学段的学生好奇心强，喜欢探索、解剖身边