小学综合实践活动《动技术7.生活中的工具》优质课教案18.pdfVIP

未来的手机教学设计 未来的手机教学设计 一、活动理念 一、活动理念 本次综合实践活动，是针对现行手机的利弊，让孩子在老师的引导下，自己 本次综合实践活动，是针对现行手机的利弊，让孩子在老师的引导下，自己 动手动脑设计一款未来的手机。在活动中锻炼孩子们动手、动口、动脑的能力， 动手动脑设计一款未来的手机。在活动中锻炼孩子们动手、动口、动脑的能力， 激发孩子们对未来手机设计的兴趣，让孩子养成创新和创造的习惯，同时培养孩 激发孩子们对未来手机设计的兴趣，让孩子养成创新和创造的习惯，同时培养孩 子们的空间想象能力、独立思考能力和动手操作能力，以及培养他们的团队合作 子们的空间想象能力、独立思考能力和动手操作能力，以及培养他们的团队合作 意识和精神。 意识和精神。 二、教学目标 二、教学目标 （一）教学 目标 （一）教学 目标 1. 1.思考和讨论设计未来手机。 思考和讨论设计未来手机。 2. 2.通过动手动脑展开探究活动。 通过动手动脑展开探究活动。 3. 3.培养学生精益求精的工匠精神。 培养学生精益求精的工匠精神。 4. 4.培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合素养。 培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的综合素养。 （二）教学重难点： （二）教学重难点： 1. 1.为了实现未来手机的这些新设计，需要解决哪些方面的内容。 为了实现未来手机的这些新设计，需要解决哪些方面的内容。 2. 2.制定 《未来的手机》探究活动计划表 制定 《未来的手机》探究活动计划表 三、学情分析 三、学情分析 学生已经是五年级了，对手机有了一定的了解。并且也或多或少在生活当中 学生已经是五年级了，对手机有了一定的了解。并且也或多或少在生活当中 运用过手机。社会上对手机的评价也时常会听到。这些生活经历都致使学生对手 运用过手机。社会上对手机的评价也时常会听到。这些生活经历都致使学生对手 机的了解非常的充分。基于这份经验，本课对孩子们手机方面的知识面提出了更 机的了解非常的充分。基于这份经验，本课对孩子们手机方面的知识面提出了更 大的要求和挑战，对学生的想象能力，创新能力都提出了一定的要求。本课对孩 大的要求和挑战，对学生的想象能力，创新能力都提出了一定的要求。本课对孩 子们的训练多出了有意想象，合情想象。 子们的训练多出了有意想象，合情想象。 四、教学内容分析 四、教学内容分析 本课 《未来的手机》是 《手机变奏曲》系列的第三课。前面两课分别介绍了 本课 《未来的手机》是 《手机变奏曲》系列的第三课。前面两课分别介绍了 手机的变化和校园手机的使用情况。让孩子们对本课的主角——手机有了一个很 手机的变化和校园手机的使用情况。让孩子们对本课的主角——手机有了一个很 充分的了解。学生已经有了调查及查阅资料、寻找资料的习惯。本课想象未来的 充分的了解。学生已经有了调查及查阅资料、寻找资料的习惯。本课想象未来的 手机是怎么样的，不仅要孩子们发挥出想象力，并且要求孩子们基于现在的科学 手机是怎么样的，不仅要孩子们发挥出想象力，并且要求孩子们基于现在的科学 技术，选出最有可能实现的一种手机，并拟出一份探究活动计划表。 技术，选出最有可能实现的一种手机，并拟出一份探究活动计划表。 五、教学过程 五、教学过程 （一）故事激趣，谈话导入 （一）故事激趣，谈话导入 教室进门电话响了，教师抱着箱子无法接听手机，引发孩子们大笑。 教室进门电话响了，教师抱着箱子无法接听手机，引发孩子们大笑。 师：我刚刚看到你在笑，你在笑什么？ 师：我刚刚看到你在笑，你在笑什么？ 生：你的动作很好笑，要请人帮忙接电话。 生：你的动作很好笑，要请人帮忙接电话。 师：这不是没办法嘛，没法腾出手来接电话了！唉，这电话让我出糗了！你们在 师：这不是没办法嘛，没法腾出手来接电话了！唉，这电话让我出糗了！你们在 生活中，还有没有因为手机带来的 “囧态”？ 生活中，还有没有因为手机带来的 “囧态”？ 生：（预设 边走边看手机，撞树上了；进隧道没信号；玩游戏突然断网；手机充 生：（预设 边走边看手机，撞树上了；进隧道