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精.选
美工区目标:
观察感受自然万物的生命形式及运动变化,体验自然的变化和运动。
感受色彩、线条、形状的疏密、曲直和鲜浊所产生的节奏感。
能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并表达这种感觉。
能使用线条、形状表现力度感、空间感、节奏感和和谐感。
能使用主观色彩表现自己的情感和幻想。
能根据自然社会中事物的发展变化，在作品中表现出生命的象征意味。
能掌握一定的秩序和变化规律，发展构思、构图的能力。
提供不同层次的材料，增强幼儿的动手操作能力。
建构区目标：
尝试运用不同的材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
通过投放各种色彩鲜明、富于变化的材料吸引幼儿，激发幼儿对建构的兴趣。
让幼儿在玩的过程中，增加想象和动手操作的能力，学会搭建技能，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。
通过游戏规则的约束，帮助幼儿逐步形成各种规则，养成遵守规则的好习惯。
对幼儿的作品给予及时评价，围绕作品的创意评价，激励幼儿大胆创新。
图书区目标：
1．让幼儿通过自主选择和使用图书，促进幼儿的社会性和独立性。
2．通过图书区阅读间幼儿之间的交流，促进幼儿的早期阅读技能和语言发展的能力。
3．通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯。
4．通过提供多种图书材料，发展幼儿的想象能力和思维能力。
积木区目标：
1．通过分工合作，培养幼儿的分工合作意识。
2．通过幼儿自己动手操作，发展幼儿的想象空间和想象力。
3．在教师的引导下，幼儿能搭建出符合实际的建筑物。
4．凭借幼儿的想像力，拼出不同造型的图案，发展儿童的眼力，脑力和手力等。
5．根据幼儿自己的思维，对长、短、高、矮、方、圆、大、小、三角形及其他形体的培数进行随意构造和搭配，变化出多种多样的结构形态和建筑物，从而提高儿童的观察力，想象力，动手动脑等能力。
益智区目标：
1．能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2．通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。
3．满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
4．通过为幼儿提供分享经验的机会，加强同伴之间的合作与相互学习。
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谢谢
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