人教版高中物理必修一高一《相互作用》复习验收卷(解析版).docxVIP

高中物理学习材料 金戈铁骑整理制作 孺子牛教育高一物理《相互作用》复习验收卷（解析版） 一、单项选择题 (本题 10 小题，每小题 3 分，共 30 分 ) 1．如图甲、乙两个实验中体现出的共同的物理思想方法是 ( ) A ．极限法 C．控制变量法 1.答案B  B．放大法 D．等效替代法 解析 图甲是利用光的多次反射将微小形变放大， 图乙是利用细管中液面的变化观察玻璃瓶的微小形变， 故为放大法， B 正确． 2．如图，质量 mA＞ mB 的两物体 A 、 B 叠放在一起，靠着竖直墙面。让它们由静止释放，在沿粗糙墙面下落过程中，物体 B 的受力示意图是 2答案 A 解析 :两物体 A 、 B 叠放在一起，在沿粗糙墙面下落过程中，由于物块与竖直墙面之间没有压力，没有摩 擦力，二者一起做自由落体运动， AB 之间没有弹力作用，物体 B 的受力示意图是图 A 。 3．水平桌面上一重为 200 N 的物体，与桌面间的动摩擦因数为 0.2，当依次用 15 N 、30 N、80 N 的水平 力拉此物体时，物体受到的摩擦力依次为 (设最大静摩擦力等于滑动摩擦力 )( ) A．15N  30 N  40 N  B．15 N  30 N  80 N C． 0  0  40 N  D．40 N  40 N  40 N 3 答案  A 解析  物体的最大静摩擦力  F m＝ μmg＝ 40 N 故 F1＝ 15 N＜F m，物体受静摩擦力 F f1＝ F1 ＝15 N F 2＝ 30 N ＜ F m，物体受静摩擦力 Ff2＝ F 2＝ 30 N F 3＝ 80 N ＞ F m，物体受滑动摩擦力 Ff3＝ μmg＝ 40 N ，故  A 项正确． 4．如图所示是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图，一根绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮， 两端各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎  (图中是用手指代替颈椎做实验  ) ，整个 装置在同一竖直平面内．如果要增大手指所受的拉力，可采取的方法是  (  ) ①只增加绳的长度 A ．①②  ②只增加重物的重量 B ．②③  ③只将手指向下移动 C．③④  ④只将手指向上移动 D ．②④ 4．答案 B 分析 :对动滑轮受力分析，受重力、两个对称的拉力，大小等于悬挂物体的重量，根据三力平衡条件分析 解析 :A 、对动滑轮受力分析，受重力、两个对称的拉力，拉力等于悬挂物体的重量 mg，如图  . 三个力的合力为零，两个拉力的大小恒定，夹角越大，合力越小，夹角越小，合力越大 ; 增加细线长度时，由于两个细线拉力也不变，动滑轮位置不变，故三个力大小方向都不变，故  ① 错误; 、增加重物的重力，两个拉力变大，动滑轮位置不变，则两拉力夹角不变，故合力变大，故手要用较大的力，故 ② 正确 ; C、手指向下移动，两个拉力大小不变，夹角变小，故两拉力合力变大，故手要用较大的力，故 D 、手指向上移动，两个拉力大小不变，夹角变大，故两拉力合力变小，故手要用较小的力，故  ③正确 ; ④错误 ; B. 点击 :本题关键是对动滑轮受力分析，  根据三力平衡条件， 结合力的合成的平行四边形法则进行分析讨论  . 5．如图所示，水平细杆上套一环A，环 A 与球 B 间用一轻绳相连，质量分别为 mA、 mB ，由于 B 球受到 风力作用， 环 A 与球 B 一起向右匀速运动． 已知细绳与竖直方向的夹角为 θ.则下列说法中正确的是() A ．风力增大时，轻质绳对球 B 的拉力保持不变 B ．球 B 受到的风力 F 大小等于 mBgtan θ C．杆对环 A 的支持力随着风力的增加而增加 mB D ．环 A 与水平细杆间的动摩擦因数为 mA＋ mB 5.答案B 解析 :据题意，对  A 、B 整体受力分析  :竖直向上的支持力  N 、竖直向下的重力  G、水平向右的风力  F 和水 平向左的摩擦力  f ，由于整体做匀速运动，则有  :  ;对  B 物体隔离分析，受到重力  GB 、风力 F 和细绳拉力 T ，据平衡条件有 :  ，则动摩擦因素为 :  ，故 D 选项错误而  B 选项正确  ; 风力增大导致倾角 θ变大，则细绳拉力为 :  ，则拉力变大，  A 选项错误 ;而杆对环的支持力 为 : ，即不变， C 选项错误。 点击 :本题考查物体的平衡条件和整体法、隔离法的应用。 6．两物体 M、m M、 m 均处于静止状  用跨过光滑定滑轮的轻绳相连， 态．则 ( )  如图  6 所示， OA、OB  与水平面的夹角分别为  30°、60°， A ．绳 OA 对 M 的拉力大小大于绳 OB 对 B ．