明清君主专制的加强课件1_历史_必修1_人教版[1]教学文案.pptVIP

明清君主专制的加强课件1_历史_必修1_人教版[1];明清君主专制的加强 (专制时代晚期的政治形态 );课程标准 ;课标导学;明清君主专制的加强;问题探究1： 朱元璋为什么要废除丞相职位？;胡惟庸案 ;?? 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。 以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ─明太祖《皇明祖训》 ; 中国古代宰相制度的变革;问题探究2： 明成祖为什么要实行内阁制？ 内阁是怎样的机构？;地位; 皇帝……命那些大学士在每一个奏章或案件上，签注意见，写出对该事的分析和应如何反应的建议，甚至皇帝颁发命令的草稿，都一并拟好呈上。——当时术语称为“票拟”和“条旨”。皇帝即根据这些签注，加以批示。于是，不久之后，大权遂渐渐滑入大学士之手。大学士成为没有宰相名义的宰相，内阁也成为没有中书省名义的中书省。 　　内阁大学士有数人之多，并不是每一位大学士都可签注意见，必须资格最高，深得皇帝信任的人，此人即世人所称的“首相”——首席宰相。但大学士毕竟不同于正式宰相，正式宰相可以单独推行政令，大学士便无此权。他只能依靠“票拟”