六年级语文下册教案-1.北京的春节18-部编版.docxVIP

《北京的春节》教案 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握“截然不同”“悬灯结彩”等词语的意思。 2.通过品读课文，了解北京过春节的习俗，感受节日的热闹气氛。 3.理清课文的写作顺序，分清课文详写、略写的内容，并体会这样写的好处。 【教学重点】 了解北京过春节的习俗，感受北京春节浓浓的年味,领略传统文化的独特魅力。 【教学难点】 通过比较阅读，学习按时间顺序记叙和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。 【教学过程】 一、回顾除夕 小结写法 这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。 回忆除夕部分 ，复习写法：这部分采用先概括后具体的方法，先概括地写除夕很热闹，再从人们的活动等来展现除夕的热闹，感受到了除夕喜庆、团圆的气氛。 二、研读赏析，感受年味 默读课文，看看正月初一和正月十五这些重要日子里，它们各自又有什么特点呢?选择你最喜欢的一个部分读一读，勾画相关语句，结合自己过年的感受，写批注。 （一）学习“正月初一”部分 体会正月初一与除夕的截然不同（理解“截然不同”的意思。） 从不同身份的人，体会正月初一的悠闲、快乐、自在。（课件出示：课文第9、10自然段） 小结写法 通过除夕和正月初一的对比，展现了正月初一人们的悠闲、快乐。 学习“正月十五”部分 品读12自然段 1.从“除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。”这句话看出了元宵节和除夕的不同，运用了对比的手法 2.找出文中描写花灯的句子，指导朗读，体会排比句的作用。（元宵节的灯数量多） 3.“悬灯结彩”是什么意思? 4.欣赏元宵节各形各色的灯。(出示图片) 体会元宵节的红火、美丽。 5.有感情朗读12自然段。 品读13自然段 1.家里有什么灯? 2.想象在灯的世界里遨游是一种什么感觉?体会作者对春节的喜爱之情。 3.小结写法 （课件出示：课文第12、13自然段） ①采用了“总—分—总”的结构，运用对比排比的修辞手法，体会元宵节的红火、美丽。 ②带着美好快乐的情感，全班朗读第12、13自然段。 三、总结全文，领悟写法 1.同学们，看来这篇课文已经在你们心中留下了深刻的印象。我们再来看看课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。 2.小组讨论。 3.全班交流。 （1）按时间顺序有条理地记叙。 （2）有详有略地写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。 师：我们在今后的习作中也应该抓住重点内容来写，做到有详有略，让人印象深刻。 （3）抓住特色活动来写。 四、课后作业 请同学们运用今天学习的写作方法，写一个片段：《家乡的端午节》。可以抓住划龙舟等特有的风俗习惯来写，请大家认真完成。