高中政治必修一经济生活第二单元生活与消费 备课组：揭开货币的神秘面纱第一课时.docVIP

课题 （章节名称） 经济生活 第一单元第一课第一框 揭开货币的神秘面纱 学科 思想政治 授课年级 高一 学期 上 预计课时数 1-2 课型 授新课 选用教材 人教版思想政治必修1经济生活 课标要求 分析货币在商品交换中的作用及其基本职能 教学目标 知识目标：1.了解商品的两种基本属性。2.识记货币的本质。3.理解货币产生的必然性。 能力目标：从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 情感态度价值观：提高学生政治敏锐感，关注生活，关注政治；商品是天生的平等派，增强平等意识。 重点、难点分析 教学重、难点：商品的判断 课堂教学过程结构设计 【自主学习】 （实验班、零班、尖子班） 找出商品的定义、属性。 归纳判断物品是否为商品的方法。 归纳货币的产生过程。 （重点班、合作班） 找出商品的定义、属性。 归纳货币的产生过程。 【合作探究】 判断以下物品是否为商品。 自然界中的雨水、空气。（定义法） 农民自产自用的粮食。（定义法） 商场货架上的鞋子。（领域法） 废品收购站的废品。（属性法） 假冒伪劣产品。（定义法与属性法） 加多宝的广告商标。（无形商品） 假定，1把石斧=10斤大米。 为什么要交换？（使用价值不同） 为什么能够交换成功？（价值量相似或相同） 石斧和大米会同时属于一个人吗？（使用价值和价值的让渡） 观看微课《货币的产生过程》，画出货币产生过程的时间示意图。 货币形式一般价值形式扩大的物物交换形式简单的物物交换形式 货币形式 一般价值形式 扩大的物物交换形式 简单的物物交换形式 【评价提升】 对商品概念的明确理解。 多角度判断一物品是不是商品。 ?定义法：商品是用于交换的劳动产品。如果一件物品不是劳动产品，或者尽管是劳动产品但是没有用于交换，那它就不是商品。如：自然界中的雨水、空气不是商品，因为它们不是劳动产品；自产自用的粮食、蔬菜也不是商品，因为它们没有用于交换。赠送的礼品、捐助给灾区的物品也不是产品，因为不存在经济意义上的交换关系。 ?属性法：使用价值和价值是商品的两个基本属性，凡是商品都有使用价值和价值，商品是使用价值和价值的统一体。假冒伪劣产品不是商品，因为它不具备商品应具有的使用价值。 ?领域法：商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域它就成为了消费品，不再是商品。商场货架上的鞋子在流通领域，属于商品，如果是脚上穿的鞋子，就不是商品。 商品分为有形商品和无形商品。无形商品主要是服务性产品或劳务，如：家政、维修、商标、用电。 商品的使用价值和价值。 正确理解使用价值和价值的关系： 没有使用价值的东西，一定没有价值。使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定不是商品，因而没有价值。 有使用价值的东西不一定是商品，不一定有价值。有使用价值的东西不一定就是劳动产品，也不一定用于交换，所以其不一定是商品，不一定有价值。 没有价值的东西，不一定没有使用价值。价值是商品的特有属性，某劳动产品，如果没有用于交换，就不能成为商品，就没有价值，但它有使用价值。 价值和使用价值分属于不同的所有者。生产者、经营者要想获得商品的价值，就必须让渡商品的使用价值；购买者、消费者要想获得商品的使用价值，就必须付出价值。 【达标拓展】 （实验班、零班、尖子班） 1.2014年10月，习近平主席和夫人彭丽媛送给前来参加北京APEC峰会的21个经济体的领导人的礼品“京华风韵”：一把刻有北京七大非物质文化遗产的金钥匙，一个汉白玉的底座、一幅丝绸画卷和一幅书法作品。礼品“京华风韵”（ D ） A.是商品，因为它是劳动产品????? B.不是商品，因为它没有使用价值 C.是商品，因为它可用于消费???? ?D.不是商品，因为它没有用于交换 2.血燕是燕窝中的极品，营养价值极高，价值千金，但数量稀有。目前国内市场上的血燕大多是人造血燕。浙江省工商局发布的抽检报告显示，该省血燕产品不合格率高达100%，极易引发癌症，从而成为名副其实的“毒燕”。这样的血燕（ D ） A.是商品，因为它凝结了人类劳动??? B.不是商品，因为它没有用于交换 C.是商品，是价值和使用价值的统一体? D.不应是商品，因为它不具有应有的使用价值 3.某经济学家指出：“物美”是保名牌创名牌的一个必要条件，技术质量是企业的灵魂和生命，商品质量好，才有竞争力。“价廉”是保名牌创名牌的另一个必要条件，因为，成本与价格低廉，是市场经济中企业的重要生命线。人们选购商品的标准是“物美价廉”，这个标准说明了（ D ） ①“物美”是使用价值的标准?????? ②“价廉”是价值的标准 ③商品是使用价值和价值的统一体?? ④商品的两个属性既相互区别又相互联系 A．①? ???B．①②???? C．①②③???? D．①②③④ 4.下列说法中正确的一组是（ C ）