小学英语_Unit4Ihaveapenpal.PartALet’stalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

（1） 小学英语优秀教案体例及要求 课文标题： I have a pen pal. ( Part A Let’s try Let’s talk ) 单元名称： Unit Four I have a pen pal 教材版本： PEP Primary English 授课年级： Grade 6 是否同意录课： 是 姓名： 徐永亮 单位： 台儿庄区明远实验小学 （2）教材整合安排： 课时 教学内容安排 及教材整合 教学目标 语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标 第一课时 Let’s try Let’s talk 能够听、说、读、写句型What are Peter’s hobbies? He likes reading stories.并能 在实际情景中灵活运用。 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好与个人信息。 4. 能够在语境中理解生词hobby，jasmine，idea的意思，并能正确发音。 5. 能完成本页对好朋友爱好的调查活动。. 教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。 能主动参加课堂活动、能够在情境中进行真实交流与表达，培养学生的主动学习精神和团队合作意识。 了解中式茶和英式茶的饮茶器皿和饮茶习惯。 第二课时 A Let’s learn Do a survey 1. 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also like singing and doing kung fu. 2. 能够听、说、读、写单词和短语： dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。 1. 能够听、说、读、写有关爱好的单词和词组：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu。 2. 能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的兴趣爱好。 3. 能完成对班级同学爱好的调查活动。 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 在创设的环境中进行学习活动，并能够使用所学的知识。 培养通过了解对方的兴趣和爱好结交朋友的意识。 第三课时 B Let’s try/Let’s talk 能够听、说、读、写句子Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does.并能在实际生活中运用。 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：Does he live in Sydney? No, he doesn’t. Does he like doing word puzzles and going hiking? Yes, he does. 4. 能够在语境中理解生词Canberra，amazing的意思，并能正确发音。 5. 能完成本页给澳大利亚的John介绍自己爱好的活动。 鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 通过本课学习，使学生能够运用所学句型单词运用英语主动练习交流。 了解异国儿童的日常活动。开阔视野。 第四课时 B Let’s learn/Listen, match and say/Let’s wrap it up 1. 能够听、说、读、写四个单词的第三人称形式：cooks, studies, does, goes. 2. 能够听、说、认读句子：Does he live in China? No, he doesn’t. He lives in Australia, but he studies Chinese. 3. 能完成相关练习。 1. 能够听、说、读、写描述日常活动的单词和词组：cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking。 2. 能够正确使用上述单词和词组谈论或描述自己的日常活动。 3. Let’s wrap it up板块是本单元学习的一般现在时第三人称单数形式的小结，通过图配文的方式理解意义，通过找关键词进行词尾转换的方式，帮助学生归纳本单元主要语法现象。 教育学生积极参与，互