小学英语_Module5Unit1It’sbigandlight教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 5 Unit1 It’s big and light. 教学设计 一、教学目标 知识目标：能听说读写单词：light, broken, heavy, pocket,wheel等单词；了解It’s+形容词可表达自己对某事物的看法。 能力目标：描述物品的特征，根据描述找出物品。 情感目标：敢于开口，有兴趣描述各种事物的特征；乐于与他人进行交流，表明自己的看法。 二、教学重点和难点 教学重点：掌握四会单词：light, broken, heavy, pocket； 会说句型：It’s big and light. 三、教学用具 单词卡片，书包 四、教学过程 1. Greetings 与学生交流，问好。 2. Warming-up （1）Boys and girls, first let’s enjoy a song about colours. 师生齐唱关于颜色的英文歌：Colour Song. 让学生在愉快的歌声中，复习颜色类的单词。 There are different colours in our life. Look, it’s…(出示不同颜色的图片，学生说一说) [设计意图] 通过师生间的相互问候，拉近与学生的距离，接着利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松愉快的英语氛围，同时又复习了颜色类的单词，使学生尽快进入英语学习状态。 （2）There are also some opposite words in our life. Let’s say them one by one.呈现图片，复习tall---short big---small fat---thin old---new clean---dirty反义词。Next, let’s use them to describe the pictures. [设计意图] 此项活动生动有趣的呈现了常见反义词组，并引导学生复习It’s …/The…is…句型。激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。让学生认读单词，为下一步学习做好充足的铺垫。 3. Presentation A:学习新单词light, heavy, broken, pocket （1）Look at this bag. It’s small. This one is big. There are many books in the green bag. It’s very heavy. But this one is light.引导学生说出light。出示单词卡，教读，跟读，学生轮流读。So I can say it’s big and light. Today we will learn M5 U1 It’s big and light.出示课题，板书，领读课题。 （2）Look, one plus one is… It’s very easy. But this one is very hard.出示单词卡，教读，跟读，学生轮流读。 （3）Look, what happened? It’s broken.出示衣服的图片，学习broken并领读，认读。 I want to buy a new one. So Let’s go to the department store. 学习department store。There are lots of things in the department store. Look what’s this?... It’s a schoolbag. 出示书包，学习pocket，练习句型It’s got some pockets. what’s this?... It’s a…学习wheel，练习句型It’s got four wheels. Look what’s this?... It’s an umbrella. 学习umbrella并领读，认读。 (4) 小组活动一:单词过关 活动方式：两人一组，互相读一读单词， 做标记。 B:课文教学 （1）Leading-in 初步听课文，感知大意。 Look, who is she? Our good friend Lingling will come back to China. Let’s listen to a story about Lingling and answer the question. What are they talking about? （2）Listen and fill in the blanks: 逐段听录音，填空。 用听录音填空的方式，更好的集中锻炼学生的