八年级英语unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived_教学设计人教版.pdfVIP

说课稿 新目标英语八年级下 Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ？ 第一课时 一、教材分析 : 1. 位置和内容 : 这是新目标英语八年级下册第三单元第一课时。谈论如何使用 过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。同时我准备了一些相关资 源网站，创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使用过去进行时。 2．教学重点 : 如何正确使用过去进行时。 3．教学难点 : 在过去进行时里，如何正确理解、运用和区分 when 与 while 引导 的时间状语。 二、教学目标 ： 1. 知识目标：培养学生运用过去进行时来描述、谈论过去某个时间正在发生的 事情或动作的意识和能力，能就过去某个时间正在发生的动作做出正确的描述；培 养学生的想象力和合作能力；培养学生讲述过去发生的事情经过的能力；能正确运 用一般过去时和过去进行时来讲述故事。 2. 能力目标：让学生做课堂的主人，培养他们利用网络资源自主学习的一些行 之有效的学习方法 , 优化学习效果，培养学生的学习兴趣。 3. 情感目标：引导学生热爱自然科学和社会科学，并通过本课时的学习，学会 做人的道理。让学生爱上英语课堂活动 , 鼓励他们在课堂上进行合作交流。 4. 学习策略目标： 设法使学生掌握使用英语进行交流， 学习积极参与班级活动 . 三、教学设计思想 ： 本课设计的学生学习方式是在课堂中相当部分时间利用计算机与教学资源 进行学习，其意图是把信息技术作为英语信息的传播主要手段，尽可能多地将信息 1 / 7 传递给学生，拓展相关知识，让学生根据自己的需要有层次有步骤地选择所需，改 变了以往教师——学生单一的交流方式。 这堂课以学生的自主学习为主， 但又并不全是学生， 而是在于老师有意地引导， 体现在师生互动和关键点的展示上， 在学生自主学习、 两两对话的时候都有关键点、 相应的提示；在学生自主学习的同时教师也深入到了学生中间，去解决学生学习过 程中的困难，以“主导与主体”关系贯穿课堂。 通过丰富的、有趣的多媒体资源（学科主题社区，相关网站等），让学生自 主学习，既活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时开阔了学生的视野，使 课堂内容更丰富，更具有实际意义，体现了英语的交际性。 四、 教法和学法分析 教法：任务型教学法；情景教学法；交际教学法；合作探究法 学法： 培养学生善于把握机会的交流方式；积极参与班级活动 ,搞好合作。 五、学生分析 : 1、学生利用网络资源自主学习的习惯已经初步形成， 能够熟练掌握信息技术的 基本操作，在阅读资源时，能够准确找到资源的所在位置。 2 、 学生通过自主学习后，要经过两两协作进行会话，本班学生已有协作的意 识，但是在行动上还有欠缺的方面，在分配角色上有浪费时间的现象。 3、学生能够进行日常英语交流，七年级下册就学过现在进行时 , 并掌握如何使 用现在进行时来描述日常活动 , 而且掌握了一些日常活动的短语 , 有利于他们学习过 去进行时 . 六、教学用具 教学课件；相关网络资源 七、教学设计 2 / 7 （一）复习（Revision ） 1,A piece of nice music: 2, Greetings 3,Revision: What is he/she doing now? 播放美妙音乐、视频《 do re mi 》，调