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2020-12-14 发布于四川
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主题活动：动感天地大班一、生成背景心理学家、教育家常常把儿童看作“直觉的科学家”。因为，儿童从一开始就格外关注运动的事物。他们观察、感受、认识这周围的物理现象，并在这一认知的过程中建构这用以解释物理现象的“理论”。他们几乎就像科学家那样关注着每一个新鲜的、奇异的现象，他们孜孜不倦地把新的发现从事到自己的“理论”之中，并以新的认识、新的“理论”充实或代替已有的认识，修正原来的“理论” 。正是这样