培智语文第九册《日月潭片》段教学.docxVIP

片段教案教案 特殊教育学校 xx 【研究课题】 开发利用生活资源，提高培智生语文沟通能力 【教案内容】 全日制培智学校教材第九册语文第七课《日月潭》第 1、2 自然段 【教案目标】 1、识记本课生字和由这些生字组成的词语，理解课文内容，了解比喻句及 比喻 句的作用， A 类学生能造简单的比喻句。 2、运用多媒体图片展示日月潭的美丽景色，使学生主动、快乐地参与到课 堂中 来，培养学生听、说、读的综合能力；结合图片，朗读课文，理解课文文字叙述内容，从中体会日月潭的美，并能读出日月潭的美丽。 3、通过多媒体图片展示日月潭的景色和朗读课文优美的文字，体会日月潭 的美 丽，培养学生热爱日月潭，热爱祖国宝岛台湾和热爱祖国大好河山的思想感情。 【教案重难点】 理解课文文字叙述的内容，感受都日月潭的美丽，并能通过朗读将美丽朗读出来。 【教案准备】课件 1 / 5 【教案过程】 师：同学们看，这是哪儿呀？ 师 :对了，这就是前几天，老师带同学们去的榉仔洲公园。师：公园里有什么呀？ 师：哦，公园里有树。公园里有草地。嗯，公园里有花。对了，公园里还 有塔。 师：我们的榉仔洲公园美吗？是呀，榉仔洲公园有花有树有水，可真美 呀！ 师：我们漳平还有很多风景优美的地方，你们看（课件出示漳平风景图 片），这是 xx，这是永福茶园。 师：看了那么多美丽的漳平风光，同学们还想知道还有哪些风景秀丽的地 方吗？ 师：嗯，今天老师就给大家介绍一个美丽的地方。同学们有机会的话可以 和自己的爸爸妈妈去那里旅游。地名嘛，写在黑板上，想去的小朋友大声地把它读出来。 师：请大家仔细想想这三个字的意思，猜猜看，这个地方为什么叫日月潭？师：你知道得真详细，谁告诉你的？ 师：还有哪些小朋友也知道得和他一样详细，请举一下手。 师：老师要表扬你们，因为你们都学会了用心预习课文。恭喜你们又学会 了一项学习的本领。下面让我们一起找出课文中的这句话，请刚才没举手的小朋友用心地读一读，举手的小朋友认真地读一读。 （出示：日月潭里有一个小岛，把潭分成两半，一边像圆圆的太阳，叫 2 / 5 xx，一 像弯弯的月亮，叫月潭。） ：我 来看 幅 。（出示插 ） 是？ “小 ”，小 把潭分成两 半。 什么形状？ 的。像不像太阳？ 什么？因 太阳也是 的。 就是日潭。那 什么形状？弯弯的。像不像弯弯 的月亮？ 就是月潭。 ： 我 再把 句 一 。（出示：日月潭里有一个小 ，把潭分成 两半，一 像 的太阳，叫日潭；一 像弯弯的月亮，叫月潭。） ： 下面，老 同学 把 句 填完整来。（出示：日月潭里有个小 ，把潭分成两半，一 像，叫日潭，一 像，叫月潭。） ：好， 在 我 用心 住 些填上的 。 ： 上眼睛，回 一下 句 ， 忘了用上 才 住的 些 。 ：你来 ， ：哦，她漏了 “像 的 ”，你的小耳 听得可真清楚。 ：你也来 ： ，你 的很好，你来 ，你 的也很棒。 ： 在， 我 一起来把 句 再 一 吧。 ：你 在知道 个地方 什么叫日月潭了 ？ 同学用自己的 来 。 ：是呀。日月潭里有一个小 ，把潭分成两半，一 像 的太阳；一 像弯弯的月亮，所以就叫日月潭。我 的同学可真棒呀，你 得太好了。 ：下面老 同学 用 “一 ??一 ??”来 一句 。 ：哦，他 ： “小明一 吃 ，一 看 。 ”你 得小明 么做好 ？ 3 / 5 ： ， 是个坏 ，我 可 学小明哦。 ：你 。 “我学写生字 ，一 ，一 写。 ” ：大家 ，他 的句子好不好？他把老 平 常 你 的 住 了。 写生字的 候要 写 ， 是不是 得更牢呀！ ： 有没有同学自告 勇，用 “一 ??一 ??”来 一句 。 ：姐姐一 唱歌，一 跳舞。 ：同学 得真好。 ： 在我 回到前面我 的 。同学 想去日月潭旅游， 先了解些什么呢？ ：你想知道日月潭在哪里？ 个 ，相信有很多小朋友能帮你解决， 来告 她？ ：你 。 xx 在我国 xx。 ：你想要 充。日月潭在台湾中部。你 的更具体。 ： 下你听明白了 ，你告 大家，日月潭在哪里？ ：好，我 一起 ：日月潭在我国台湾中部。 ：到日月潭去旅游，你 想知道些什么呢？ ：哦，那里是个湖泊，是自然 光。我想你想去的地方 是 或儿童 园吧！ ： ，你 的很 了，我 要了解一下日月潭的 景美不美， 不 得去旅游。 ：用心 文的小朋友，你 的答案是 —— 4 / 5 师：那让我们把课文中你认为风景很美的句子找出来，你找到后把它们划 出来，轻轻读一读。 师：下面让我们来分享一下你找到的美景。先说说你认为最美的那一句 吧。 师 :你觉得 “两潭湖水相连，像碧绿的